一所“幸福味”满满的学校

▲学生与外教无障碍交流

记者 宋芋璇 通讯员 严美萍

在芦淞区董家塅南方航空城美丽的凤凰山脚下，有这样一所学校，它开设了六大品牌课程——生命课程、思维课程、语言课程、生活课程、艺体课程、修养课程，成效卓著并成功申报为省重点研究课程；校园内有16个社团供学生免费参与，个性化的学习与活动，使学生在玩中学，学中玩，同时也为上班的父母解决了孩子下午放学后无处可去的困境；学生时不时就能吃到老师亲手制作的美食，校长还经常出现在校门口为老师送去节日的祝福……

这所幸福感“爆棚”的学校就是市外国语一小，在这里，所有老师坚持将“给学生最需要的教育”作为育人理念，为学生在快乐温暖的校园氛围中健康成长。硬件配置上，学校所有教室都配备有空调，校园内有24小时恒温热水、直饮水房、形体训练房、阳光梦想房、科技展览厅、图书室、电子阅览室、多媒体教室等。

▲学生正在进行花样游泳训练

▲近日举行的幼小衔接暨新生面试活动吸引了不少孩子来体验课程

“想要学生幸福，先要有一个有归属感、获得感、幸福感的教师团队”

清华大学的老校长梅贻琦常把一句话挂在嘴边：“校长的任务就是给教授搬搬椅子，端端茶。”梅贻琦的这套“校长心德”从本质上来说，就是服务教师、尊重教师。外国语一小校长颜陈斌也是这样一位给教师“搬搬椅子，端端茶”的年轻校长。

今年3月8日早晨，气温很低还下着细雨，来校上班的女老师却在校门口看到一个熟悉的身影，颜陈斌将鲜花和贺卡送到她们手中，一声节日快乐温暖了她们的心。“颜校是个为老师制造惊喜，解决困难的暖男校长。”这是学校老师对他最多的评价。

颜陈斌30多岁，已有13年的数学教学经验，短发、鼻梁上驾着一副眼镜，精神干练，但他却是一位细心的校长，“想让教师关爱学生，想要学生收获幸福，先要培养有一个有归属感、获得感、幸福感的教师团队。”这是颜陈斌一以贯之的理念。过年时，他会带上礼物去老师家给他们拜年。听说有哪位老师身体不适或家里的老人生病住院，他总会前去探望。他对教师团队的人文关怀在这些点点滴滴之中得以体现，从建校至今，离开学校的老师仅为教师总人数的2%。

同时，学校通过开展“青蓝工程”教学工作师徒结对活动，充分发挥骨干教师传、帮、带作用，通过举办“青年教师比武”促进新进教师快速成长。每年还会组织教师前往英国、美国、日本、新加坡、香港等地考察交流，将最新的教育方法应用到教学中去。

目前，学校已建立起一支品德优良、学生喜爱、家长信任的教师队伍。2017年，教师刘思在第四届小学“语文整体改革”教学实验研究中荣获一等奖；教师董瓒在“全国小学基础认知能力研讨课”的教学比武中获一等奖；教师孙彬在我市戏曲教学比武中获二等奖。2018年，教师张佳敏在“全国第七届小学语文整体改革多课型录像课及教案大赛”中所执教的自主识字课型获一等奖。2019年3月，教师邹健美在芦淞区第一届“建功杯新时代”教学竞赛中获一等奖。

“给学生需要的教育，一千个孩子有一千份教学方案”

养鸭者将饲料塞进鸭子嘴里使其快速增长，而不关注鸭子划水生存的能力等，这样的培育方式被称为“填鸭”。与此相似的是，不少学校在教育中也采取了这种“填鸭”的方式。作为传统的教育方式，填鸭式教育暴露的是学校对多元化人才培养理念的缺失。

“条条大道通罗马，行行都能出状元”是当今社会人才发展的显像。在这样的趋势之下，颜陈斌坚持给学生需要的教育。他认为有一千个孩子，学校就该给出一千份教学方案。

为了将“给学生最需要的教育”的理念落到实处，市外国语一小增加了课堂的开放程度，开办了内容丰富、形式多样的社团课程，并有效整合校内外各种教育资源，积极搭建包括生命课程、思维课程、语言课程、生活课程、艺体课程、修养课程在内的六大品牌课程体系。

每周一至周三下午3点半之后，学校16个社团开始开展活动。“游泳、足球、科技、非洲鼓、英语配音、合唱、舞蹈等等，每个社团都有自己的特色，不仅免费，还解决了孩子下午放学无处去的难题，这不仅让孩子在玩中学，我们也跟着受益了。”一位家长对学校的社团活动赞不绝口。

除了丰富的社团课程，学校还非常重视培养学生国际化的视野。“学校通过将绘本阅读、校本教材、国标教材搭配教学，为学生提供了一套完整的英语学习平台。同时学校也希望通过开展双语教育、夏令营活动，让学生体验不同国家的文化乐趣。”校长助理兼教育中心主任佘丽玲介绍。

面对低年级和高年级的孩子，学校也有不同的教学策略。佘丽玲给记者举了几个例子，“‘入学焦虑’是一年级新生及家长都要面对的问题，为了尽可能快地让孩子适应小学生活，我们会在入学时开设一周的幼小衔接课，通过手工、音乐、美术等趣味课堂让孩子熟悉校园，完成角色转变。随后，学校会将识字教学作为低年级的教学重点，因为识字的多少、快慢，直接影响到孩子读写能力的培养与提高。目前我校低年级的孩子已经认全了3000个常用字。针对高年级的孩子在数学、语文方面的学习能力与水平存在差异，学校对六年级的学生实施分层教学，在周一的自习课和周四的第七节课实行走班制，对不同水平的孩子设置不同的教学方案，最终实现每个孩子都得到成绩上的提升。”

定制式的人才培养理念带来了积极的效果，学生学业成绩和学科素养不断提升。2018年4月，学生在全国创造力总决赛中获团体金奖并收获个人金、银、铜奖牌共6枚，教师周庆获全国“优秀指导老师”称号；7月，在CYECC全国青少年英语能力展示活动暨英语新课程改革教学成果交流活动中，学生获团体电影配音一等奖第一名，小短剧二等奖；8月，学校花游队参加省运会花样游泳比赛，收获了集体自由泳冠军、25米节奏游亚军和双人游亚军等荣誉。同时，多年间从该校毕业的学生中，有95%的孩子进入省内外各大名校，不少孩子已前往德国、美国、新加坡留学。

▲非洲鼓社团课程