让历史在行走中“活”起来

赖杰琦

近日，株洲市第五期“我在爱教基地上思政课”走进秋瑾故居，通过情景剧形式的“沉浸式”教学，不仅重构了思政教育的空间与形式，更以创新精神为内核，展现了新时代思政课从“说教”走向“共情”的深刻变革。

秋瑾故居的砖墙本身即是教材。学生在回廊间穿行时，脚步会不自觉地放轻——这座见证过秋瑾发出“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”呐喊的建筑，用斑驳的砖木构建起具象化的历史坐标。

活动最引人注目的创新，莫过于以《觉醒年代》为主题的沉浸式情景剧。通过舞剑、觉醒、募捐、决裂等四幕演出，秋瑾“休言女子非英物”的豪情从课本跃入现实。学生置身故居庭院，不再是历史的旁观者，而是“穿越”到革命年代的亲历者。这种以空间叙事激活历史记忆的方式，将思政课从单向灌输转化为多感官体验，正如有的学生所言：“仿佛触摸到了秋瑾的豪情”。大家泪光中闪烁的不仅是感动，更有对精神传承的深刻理解。

这场在秋瑾故居展开的创新思政课，其价值远超单次活动的意义。它用实践证明：当思政课突破课堂围墙，历史便不再是抽象符号，而是可感可知的精神血脉。当思政课真正成为“有风景的课堂”“有温度的教育”，便能如星火般点燃少年心中的信仰之光，让革命薪火在新时代生生不息。