“双休”影响孩子考好大学？

杨朝清

【有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向和教育生态。】

近期，外省一位高中学生家长在网上公开表示：孩子正是学习任务重的时候，如果实行周末双休会对孩子学习有影响。为了孩子考个好大学，建议学生周末不双休。

在利益主体多元化、价值观念多样化的当下，“双休影响孩子考好大学”作为一种利益诉求的表达，隐伏着一部分家长陈旧、滞后的“意义之网”。在他们看来，教育竞争就是一场消耗战，就是一场时间和精力的比拼与较量，孩子们休息的时间多了，不可避免会影响他们的高考成绩，影响他们进入“好大学”。

伴随着高等教育从精英化阶段进入大众化、普及化阶段，目前我国高等教育毛入学率已经超过了60%。虽然如今上大学越来越容易，但“双一流”大学的优质教育资源还是相对稀缺，全部“双一流”高校录取率大概只有5.1%。

教育关系社会流动，“上的大学越好，将来找的工作越好”。优质教育资源的供不应求，在一定程度上加剧了家长们的焦虑。匮乏的资源与激烈的竞争相互叠加，可能导致部分人价值观扭曲，“双休影响孩子考好大学”就是一个缩影。为了让孩子们在“争上游”竞赛中脱颖而出，一些家长对“填鸭式”教学模式和“题海战术”依然保持认同和迷恋，从而导致“双休影响孩子考好大学”的论断产生。

思想观念决定行为模式。正是因为部分群体对严禁违规补课政策缺乏价值认同，为违规补课找到了合理性、正当性甚至还对违规补课进行了变相的美化，导致他们对双休集体补课是失范行为缺乏清醒、深刻的认知。减轻中小学生学业负担，促进他们身心健康、全面发展，显然不能让孩子们被违规补课牵着鼻子走。

有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向和教育生态。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象……随着教育评价体系改革深化，“填鸭式”教学模式和“题海战术”显得越来越不合时宜，“双休影响孩子考好大学”的说法越来越经不起推敲。

只有让教育评价改革释放更多的红利，严格落实立德树人根本任务，才能让“填鸭式”教学模式和“题海战术”的生存空间越来越小，“双休影响孩子考好大学”的陈旧逻辑才会失去社会基础。