这样的“数学试卷”难倒了谁？

戴凛

最近，深圳某地四年级期末数学考试因临时增加时长，引发了大众的广泛关注。延时的原因，据称是题太难，造成部分学生无法在原定的时间内完成答题。

笔者也找到了这份四年级数学试卷，发现该试卷试题涉及文学常识、公共活动、航空航天、购物理财、古典诗词文化等多学科、多情境的内容。而且，题干文字普遍较长，要求学生具备一定的阅读与理解能力，如果学生在这方面能力不够，自然难以在规定时间内完成。在网上，也有不少家长陆续尝试体验做题，但他们笑称没有信心拿满分；还有的家长发帖称，花85分钟才做完这份试卷。

近年来，随着各地“新课改”持续推进，不少学校积极推进多学科融合学习，通过设置情境化、跨学科的内容，增加学生的阅读量、提升学生的理解能力，以最终达到培养学生综合素质的目的。

这样的改变值得肯定，但笔者认为，凡事还是要有“度”，如果过于注重形式，而脱离了多数学生的实际能力水平和思维状况，反而容易让学生对学习失去热情与信心，甚至产生厌学的情绪。对于广大家长来说，也难免会产生焦虑。那么，这种焦虑情绪最终又会转变成给孩子报课外辅导，加剧教育“内卷”，成为家庭和社会的“难题”。

因此，在课改推进过程中，试卷命题要找到精准的平衡点，既体现教育改革的要求，又要符合学生的实际情况，不应“一刀切”。要充分考虑不同学生的特长和特点，让每个孩子都能在考试中发挥自己的优势。同时，日常教学要与考试难度相匹配，做好循序渐进的过渡。