教育家精神引领下的 高校校长领导力提升

尹丽艳

习近平总书记近日在全国教育大会上强调“教育是强国建设、民族复兴之基”。高等教育作为国家综合竞争力的重要组成部分，其发展水平直接关系到国家的科技竞争力和社会进步程度。高等教育中发挥重要作用的场所高等学校的发展水平受到若干因素的制约，其中领导者的战略眼光和领导才能等因素对高等学校发展起着重要影响。高等学校校长作为行政领导者，立德树人的践行者，如何践行教育家精神，提升领导能力，促进学校师生发展、学校发展，是必须思考的问题。

精心涵养一种领导情怀。要切实提高政治站位，坚持党对学校工作的全面领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为党育人、为国育才的初心使命，牢记胸怀天下、国之大者，深刻领会教育家精神的深刻内涵，涵养“心有大我、至诚报国的理想信念”，将党和国家的教育事业发展融入个人理想，以非常之力、超常之举，把爱国之情、报国之志融入学校日常管理，用教育家精神引领学校管理工作。以德治校，为教师营造宽松和谐的团队氛围，激发教师干事创业；启智润心，为学生创造幸福健康的校园生活，点燃学生心中明灯。坚持教育情怀，扑下身段，脚步为勤，听真话、察实情，切实了解师生的关切和呼声，增强教师归属感、幸福感，照亮学生人生前程。

努力锻造两种领导本领。高校校长既是知识的传播者、智慧的启迪者，又是精神的熏陶者、人格的塑造者。教育的本质决定了要成为师生满意的校长，既要勤学笃行，锻造学习的本领，向书本学、向实践学、向兄弟高校学、向世界先进学，不断提高专业素养、教育水平，以过硬的本领赢得信任，不断吸纳总结学校教师的多重智慧，适应不断发展的时代需要；又要求实创新，锻造适应新时代的管理本领，提升组织领导能力、战略思维能力、综合决策能力、系统分析能力、国际观察能力，结合学校实际情况，落实改革举措，积极构建现代学校治理体系，遵循校情、把握校情，因时施策，有序推进，实现领导管理目标。

不断修炼三种领导心态。要修炼仁爱心，弘扬高尚师德师风，引导广大教师以德立身，争做“四有”好教师，以仁爱之心用清醒的头脑和睿智的判断力解决师生急难愁盼问题；要修炼自信心，对学校发展、教师进步和学生成长充满自信，潜移默化带动师生保持良好心态，全心全意带领教师、帮助学生扣好“人生第一粒扣子”，当好学生锤炼品格、树立信心、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；要修炼敬业心，发扬躬耕态度，引领教师以中国特有教育家精神贯穿每一堂课，努力成为高素质、专业化、创新型的工匠之师，高度凝练办学思想、办学责任、办学目标，带领教师用新颖的教育形式和教育智慧感召学生。

全面掌握四个领导技巧。坚持以文化人，用中华优秀传统文化教育人，用革命文化熏陶人，用社会主义先进文化引导人，树立有内涵的校园文化，培养更有远见的教师，身先士卒，形成“言为士则、行为世范”的行动自觉。坚持尊重学生，引导教师建立良好的师生关系，在教育教学活动中，一视同仁对待学生人格和个体差异，因材施教、有教无类。坚持公正民主，建立开放的沟通渠道，通过全校教职工大会、家长会等形式，鼓励教师参与决策，共同解决问题，广泛征集师生意见和建议，民主制定学校愿景。坚持依法治校，严格遵守国家教育法律法规，确保学校管理的合法性和规范性，在日常教育教学工作中，将法治教育融入课堂，提高师生的法律意识和法治素养。

提高教育质量，加快推进教育现代化，是新时代赋予高校校长的崇高使命，是党和人民赋予的重大嘱托。新时代高校校长要以教育家精神为引领，热爱教育、关爱师生、甘于奉献、勇于创新、严谨治学，真正塑造高效教育领导力，为学校赢得崇高的社会地位声誉，带领学校高质量发展。高校管理的本质是凝心聚力，高校校长要团结带领师生，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，紧紧围绕建设教育强国等国家重大战略需求，积极主动对接服务“三高四新”美好蓝图，在新时代新征程上努力办好人民满意的高校。

（作者单位：湖南工业大学电气与信息工程学院）