用“魔法”打开学生的“物理之门”

课间，丁萍为同学们讲解物理课难点。 记者/旷昆红 摄

株洲日报全媒体记者/旷昆红

“耳闻不如一见，一见不如实验”，科学知识不应该只是“耳闻”，更应该去感受和体验。从教20多年来，物理课堂上，丁萍总是用身边的瓶瓶罐罐做实验，展现各种“魔法”，激发孩子们学习物理的兴趣。因此，他成为了学生心中的明灯，同行眼中的楷模。

教学有方 激发学生兴趣

“焦耳定律”实验是初中电学的一个重要实验，课本中的实验步骤是这样的：两个烧瓶里装有等质量的煤油，两根阻值不同的电热丝串联起来浸泡在煤油中，通电后观察温度计的示数变化，间接比较产生热量的多少。但加热时间长，温度计示数变化不明显。

为了让学生更好地理解焦耳定律，他仔细琢磨，将电热丝换成了发热电阻，把常规的温度计换成数显式电子温度计，“几秒钟，就能非常直观地看到实验效果，电流的热效应一目了然。”2014年，在湖南省青年物理教师教学竞赛中，丁萍凭这个实验获一等奖。

从牛顿第一定律到焦耳定律，枯燥的物理原理，丁萍总能用生动的例子和形象的实验，以深入浅出的方式讲解，将抽象的物理知识变得触手可及。

他用一个个可感可观的物理“魔法”实验，再加上动画、视频等多媒体形式展示物理现象的发生过程，让学生们仿佛置身于物理世界的奇妙之旅中，激发了学生学习物理的兴趣。

专业精湛 为新老师示范

初入教坛时，丁萍在农村中学教学10多年。因为成绩突出，他从醴陵农村中学转入株洲市城区中学，并在2021年加入建宁实验中学。

在教学上，他不断追求卓越，积极参加各种培训和教研活动，不断提升自己的专业水平。2022年、2023年，他均被聘为天元区“星火计划”新入职教师培训专授课讲师。他积极发挥引领示范作用，常与年轻教师交流教学经验，指导他们备课、上课，帮助他们快速成长。在他的带领下，学校的物理教学水平不断提高。

他牺牲自己的休息时间，为有兴趣参加竞赛的学生进行辅导。从基础知识的巩固到难题的攻克，他一步一步地引导学生，培养他们的思维能力和创新精神。在他的指导下，有45人次获得株洲市及以上奖励，其中陈里泉、陈湘龙分获全国一等奖、三等奖。他自己七次获“全国初中物理竞赛株洲赛区优秀辅导教师”称号。

关爱学生 春风化雨

从教24年来，他常年担任毕业班的物业教学，成为学生成长道路上的引路人。

丁萍关心每一个学生的学习和生活情况，对学生的困难总是及时给予帮助，他注重培养学生的自主学习能力和创新思维。课堂上，他鼓励学生提问、讨论，大胆发表自己的见解。对于学生的独特想法，他总是给予充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和潜能。在他的引导下，许多原本对物理感到畏惧的学生也逐渐爱上了这门学科，成绩有了显著提高。

他深知每个学生都有自己的特点和学习节奏，对于物理学习有困难的学生，他为他们个别辅导。有一次，一位学生因为物理考试成绩不理想而心灰意冷，丁萍主动找到他，和他一起分析错题，找出问题所在，并鼓励他不要放弃。在丁萍的帮助下，这位学生逐渐找回自信，物理成绩也有了显著提高。

丁萍的辛勤付出得到了学生和家长的一致认可。他用物理之光，点亮了学生们心中的梦想。