“高分上高职”现象无需惊讶

李军

【职业教育发展“天花板”的打破，首要归因于国家政策层面的积极引领。】

九月开学季，“高分上高职”这一话题热度持续攀升。据本报近期报道，湖南铁路科技职业技术学院今年近七成新生高考分数超本科线，优质生源大幅增长。在笔者看来，此现象是多重因素共同作用的结果，正带来皆大欢喜的多赢局面。

职业教育发展“天花板”的打破，首要归因于国家政策层面的积极引领。新修订的《职业教育法》对“职业教育”的内涵加以完善，明确其目标为培养高素质技术技能人才，同时确定职业教育与普通教育具有同等重要地位。

在国家的有力“背书”下，“重普轻职”的传统观念进一步被破除。近年来，高分学生选择高职院校愈发常见，已不再是新鲜事。今年，全国各地均有“高分上高职”的考生，浙江某职校录取的高考考生最高分甚至达到608分。

科技创新与产业升级所搭建的广阔舞台，也在急切呼唤更多高素质技能人才。数据表明，到2025年，我国制造业十大重点领域人才缺口近3000万人，涵盖新能源汽车、智能制造、航空航天等领域。

这种需求在就业市场上的反映，使得职业教育日益成为“香饽饽”。近两年，有两类热搜新闻相映成趣：一类是企业开出百万年薪到职校“抢人”；另一类是清华北大的硕士挤考街道办事处。

深思其背后原因，大学生数量急剧增加，甚至出现“供过于求”的情况。与此同时，职校学生专业对口且通过校企合作定向培养的优势，无疑让众多本科生羡慕不已。

总之，对于“高分上高职”现象无需感到惊讶，它为职业教育注入更多优质生源，为建设制造业强国提供高素质技能人才支撑，也为个人就业开辟新的途径，无疑是一种多赢之举。