多来点挫折教育会如何

戎 哥

当前，各类学校陆续开学，随着“神兽归笼”，一些因入学而衍生的社会现象引发人们的忧思。

有人高中入学，不愿住校，选择走读，要求父母接送；有人刚入大学，觉得住宿条件没有高中的好，心理有落差；还有人与大学舍友在生活习惯、语言等方面有差异，难以相处，致电父母要求到校外租房，甚至还有人与大学军训教官发生语言冲突……如此等等，不一而足。

诚然，这些并非普遍现象。每当这些社会现象发生，家长们只好低声相劝，反复叮嘱孩子要积极适应环境，不能率性而为。相劝的背后，更多的是无奈和自责，无奈是不在身边，相距甚远，不能面对面交流，解答困惑；自责的是没给孩子多点挫折教育，总把孩子当成温室中的花朵，百般呵护，让孩子养尊处优惯了。如今孩子离开父母，独自远行，稍有不顺，心理就变得脆弱，令父母十分担心。

其实，挫折教育是锻炼学生提高潜能的一种好办法。古往今来，许多达到光辉顶点的人，往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人。记得孟子在《生于忧患 死于安乐》一文中写道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”小时候，老人们常常劝告：“苦不苦，想想红军二万五；累不累，想想革命老前辈。”以此教导孩子们不要贪图享受，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。其实，当今也有不少孩子，或因家境不优渥，或因家庭教导有方，他们从小经历过挫折教育，养成了艰苦奋斗的良好习惯，对于学习和生活中碰到的问题，欣然接受，坦然面对。8月底，笔者看到一则新闻报道，有个别学生不畏酷暑，毅然选择骑车千里去上大学，借此磨炼心智，观看社会。

记得《三字经》中有一句话：“子不教，父之过。”父母教育孩子，不仅要教他们知识，还应该教他们学会做人，学会包容，积极融入集体，多点坚韧，少点矫情。只有这样，孩子们才会健康成长。孩子承载着父母的期望，关系到祖国的未来，在孩子成长过程中，不论是家长，还是老师，履行教育职责时，不妨逆向思维，多来点挫折教育，也许会收到意想不到的效果，让孩子的人生之路走得更加顺畅些。