在交往中“共情” 让学生更阳光

株洲日报全媒体记者/戴凛

通讯员/钟芳杰

钟丹的微信头像是漫画《篮球飞人》，这不仅证明她是一位典型的“80后”，还证明她是一位有着“有趣灵魂”的政治老师。她来自株洲市八中，是株洲市骨干教师、株洲市教科院视导专家组成员。

在交往中与学生“共情”

2006年，从湖南师范大学读研毕业后，钟丹在株洲市八中开启了执教生涯。

“都说当班主任难，但是当不好一名班主任，绝对是教师生涯中的一份遗憾。”在18年的工作时间里，钟丹有10年的班主任工作经历。她认为，“共情”对于老师来说，是一种很重要的心理学能力。

在刚刚送走的毕业班中，有一位让人有些头疼的“大男孩”——小白（化名）。在一次默写测试中，小白直接交了张白卷，还画了一些乱七八糟的图画。

小白的父母也常来钟丹这里求助，因为他们都有一种无力感。小白的爸爸曾经很生气地跟她说，小孩把他的微信删了，登了自己的账号玩耍，父子关系紧张。为此，钟丹一边分析“误删”的原因，一边劝导有些垂头丧气的小白父母：“家长首先要相信自己的孩子，帮他找亮点，更多鼓励他。不能总是批评打击他，让他的自信心越来越不足。”

过完周末回学校，钟丹又给小白做工作，劝他多体谅体谅爸爸，甚至还可以教一教爸爸智能手机上的新技能。她还用半开玩笑的语气和小白说，“要努力先进步一点，家长好比你的投资人，你要让他们看到自己的投资有点回报，提振一下信心。”

经过家校两头来回“拉扯”，“共情”他们的生活，一个学期过去了，同事们和家长都说，小白的自律意识和精神状态都有了显著变化。在今年的高考中，他顺利考入了自己心仪的高校。

“当一个学生的身心越来越健康，他的学业自然自然就会越来越好。所以要当好班主任，首先要跟学生交朋友，‘共情’和耐心都很重要。”钟丹说道。

挖掘每个学生的闪光点

“平等、尊重看待每个学生，不因为一些对他的负面评价就歧视他。”这是钟丹的肺腑之言。

2013年，她担任高三某班班主任，班上的小力（化名）因其火爆的脾气和桀骜不驯的个性，在整个学校都小有名气。钟丹在与他相处的过程中，发现他酷爱篮球，每一次篮球训练不能及时赶到，都会主动跟钟丹请假。

高考前，小力因与一位老师发生误会而弄得很不愉快。为了不影响小力高考，她邀请校领导介入进行沟通交流，让小力免除心里负担顺利参加高考，被录取到自己满意的学校，如今，他还成为“厂BA”赛场上的明星球员。

“我觉得一个好老师，必须要善于挖掘每个学生的闪光点；一个好的班主任，必须要能带着学生往好的方向发展。”因为她的“不抛弃、不放弃”，钟丹在学校教师满意度调查中，每次都获得学生的高度好评。深耕教学一线18年，担任9届高考、5届高二学业水平考试教学，所教班级不仅政治学科人均成绩突出，更将其塑造成班风正、学风正，学生积极乐观向上，同学之间团结友爱的班级。

她说，班主任有着多重身份，对待学生，要有多样的方式：把学生当朋友，尊重他们；把学生当弟弟妹妹，爱护他们；把学生当学生，鞭策他们、引导他们，“希望自己教过的每一个学生，都能汲取到一份润泽心灵的力量，胸襟更豁达、性格更开朗，始终拥有阳光的心态和自信的力量。”