从“学校的学生”到“学生的学校”
市一中“建宁国韵民族音乐会”现场。
市一中从课程本质出发，落实培养核心素养，发展学生个性。 通讯员 供图
株洲日报全媒体记者/孙晓静
通讯员/袁波
“如听仙乐耳暂明”，3月20日，市一中崇信楼篮球馆里，同学们沉浸在优美的民乐中如痴如醉。当晚，由湖南省文化和旅游厅主办、湖南民族乐团承办的“高雅文化进校园”活动暨“建宁国韵·经典演绎”《芙蓉朝晖》民族音乐会在该校精彩上演。
两个多小时的时间里，来自湖南民族乐团的演奏家和市一中“建宁国韵”民族乐团的师生，为在场的千余名观众献上了一场古韵悠扬的音乐演奏会，这是该校建宁书院经典校本课程支撑下培养的一中学子与省民乐团的艺术家们深度合作呈现的一场艺术盛宴。
“一中的孩子们很优秀！”演出结束后，合奏的艺术家纷纷称赞。
“我们的孩子会的很多，都是在个性化教育培养下扎扎实实练出来的。”市一中校长熊鹰笑着说，从课程本质出发，落实培养核心素养，发展学生个性，这是市一中学生培养的关键。
从课程本质出发
落实培养核心素养
普通高中育人的根本任务就是落实立德树人，让他们拥有知识学识、具有创新精神、服务人民和社会，成为社会主义现代化建设的接班人。学校作为育人的主阵地，全面贯彻“五育并举”教育方针，构建德智体美劳全面发展的教育体系，创建完善丰富的课程体系，是落实立德树人、五育并举的前提。
2015年下学期起，市一中着手构建书院课程，设立三大书院，积极探索开设书院课程，实行选课走班教学。
“我在书院课程中认识了一群志同道合的朋友，我们一起组建了‘walk15’乐队，从改编到原创，我们在乐队里不仅收获了友谊，更收获了成长。”乐队队长程铭华同学说。
该校还建构了“三院三层”校本课程体系，借区域位置历史名称构建了“建宁、徐家桥、庆云山”三大书院。
其中，建宁书院着力于传承与经典课程，有国韵(民乐)、国学(经典诵读)、国球(乒乓球)、国茶(茶艺)、国术(武术)、国艺(剪纸、书法、脸谱)、国棋(中国象棋)和国礼(成人礼、克己礼、迎宾礼)为主体的“国”字号校本课程。“国”字号校本课程的呈现形式为选修课、社团课和学生俱乐部，让学生在课程中接受教育，落实培养核心素养。“徐家桥”书院则开发引航和援助类校本课程，打造“名师领航·高考冲刺”等系列课程，通过学科拓展类课程，丰富学生的学科文化，提升学生的学科竞争力。
“强调学生核心素养的培育，让学生获得终身学习的关键能力和必备品格。”在熊鹰看来，学生的综合成长体现在优秀品德的塑造上，体现在科学知识的学习上，体现良好体能的锻炼上，体现在美育和劳动能力的培养上。通过人文知识、科学知识的教授，启迪学生智慧，让学生通过学习的过程积累必备的能力。
尊重学生民主诉求
听孩子说自己的渴望
“快走快走，看看校长回了我们的信没有。”大课间一下课，总会听到有学生欢快地说。
为倾听学生的心声，直接发现学生的问题，让校领导更加直接、更加全面、更加真实地了解学生的学习、生活现状，帮助学生以最快的速度解决问题，该校在执信楼、敬道楼大厅设置两处校长信箱，党政办每周进行一次学生来信汇总，对学生提出的问题及时交校长室批示后交相关部门处理。
此外，该校公示栏开设“校长回信与你面对面”专栏，对涉及面较广的来信与回复进行公开。自2023年4月学校开通校长信箱至今，已收到学生来信近200封，解决实际问题180余个。
去年底，第二十次学生会在全校范围内征集到104份提案，并针对提案与学校各部门积极开展对接工作，学校高度重视同学们提出的意见和建议，经过提案委员会整理、分团讨论会审议，“百份提案”专题会议研讨、学校相关部门集中讨论解决方案、行政会审核通过，第二十次学生代表大会“百份提案”回复见面会隆重召开。校长带领各部门负责人与学生面对面交流。
一件件小事，都能入眼、进心，为校发声，造炬成阳；一个个声音，都能把温暖和团结，传递到校园的每个角落。“念念不忘，必有回响，我们始终在建设美好校园的路上。”熊校长呼吁师生同心同楫，共同驶向美好的彼岸。
参加见面会的周斯彦同学则感到非常兴奋，“非常感谢学校对学生生活的关注和关心，也非常荣幸能够为建设一中贡献自己的力量。”
四季流转，校园里的每一天都格外温暖。在这里，他们是师生，亦是朋友，在高中学习生活的路上一路同行。“你们有梦，为梦去奔跑，奋斗。而我们随时倾听，永远支持，用智慧和真诚为你的成长护航。”该校教师团队这样说。
株洲市未成年人心理健康辅导总站设在株洲市一中，学校党委书记刘迎玖兼任株洲市未成年人心理健康辅导总站站长，学校特别重视学生心理健康教育和学生心理疏导。
今年3月初，学校启动“护航室”，书记、校长带领领导干部、党员、教师深入一线，将心理辅导室搬到了教学楼一楼，方便及时服务有需求的学生，为学生交流开辟全新通道。
除了心理疏导，还有学生们期待的“微心愿”活动。“本想能有一朵花，没想到您给了我满怀芬芳。虽然不认识您，但我知道有位老师在关注艰辛高考路上的我，我不孤单。”黄河老师班上一位女生把自己的感激写成了一首小诗。高考前一个多月，熊鹰校长带着学生发展中心开展“微心愿”活动，用心用情点亮一个个“微心愿”，给他们的心灵充满电。
课间偶然相遇的关注、食堂的校领导陪餐、阳光体育时间的盛情邀请……一中校园里的每一天都是温暖的，庆云山上就这样流转着春夏秋冬。
为个性成长搭建舞台
促进学生多元发展
一粒种子，一棵树苗，长成参天大树，需要阳光的照耀、雨露的滋润、春风的吹拂。市一中“个性化教育”为学生的发展提供了最适合的土壤，促进了学生多元发展。
“一中的教育就像一棵参天大树，给予同学们支持，滋养同学们成长，让他们的生命根基更加坚实而繁茂，生命世界更加自由而明亮。”校长熊鹰在采访中这样说道。
篮球赛、师生气排球赛、羽毛球赛、十佳歌手大赛、校园主持人大赛、演讲比赛、纸桥承重比赛、各学科竞赛……
清廉绘画展、研究性学习成果展、书签设计展、青春诗歌创作展……
生物模型制作、竹笛制作、体育节、艺术节……
一中校园里的每一天都是学生们展现自我风采、不断实践与超越的一天。
“作为一名高三学子，我们的学习压力非常大，但是学校给我们开设了许多活动，这不仅增强了我们团队的凝聚力，更是让我们释放了许多压力，有利于我们的学习，感觉生活在一中非常幸福。”高三2108班杨鸿杰同学说。
近年来，该校将阳光体育安排进课程表，每天的第九节课，学生们或参加学校或年级组组织的各类活动，或寻一个场地跟自己的三五好友做自己喜欢或擅长的事情，校园各个角落都是学生们欢快的笑声。
学生的成长时空是有限的，在有限的时空内，如何实现高效育人，是一个不断发展和完善的命题。市一中积极探索，结合学校的办学特色，从课程入手，向教育民主、人文关怀、个性发展要教育力，让学生成为话语人、体验者、建设者和受益者，变“学校的学生”为“学生的学校”，这所百年老校越来越有温度、越来越有活力。