科学布局高校专业 激活新质生产力

戴凛

近期，教育部接连公布了2024年高校本科及高职专科专业备案和审批结果，其调整数量之多，为近年来之最。如此大规模对高校专业做“加减法”，意义重大。

笔者认为，高技能人才是技能型社会建设的关键主体，也是推动新质生产力发展的技能支撑。及时调整高校的专业设置，从小的方面来说，是惠及青年成长的务实之策，从大的方面来说，则是为激活新质生产力提供源源不断的人才保障。

今年，“新质生产力”首次写入政府工作报告，加快发展新质生产力，迫切需要大批的拔尖创新人才。而此次专业调整来看，新增的专业大多围绕国家重大战略、区域经济重点、产业特色、民生急需的方向。其中，新增专业点数量最多的集中在先进制造业，聚焦了重点产业链制造、装调、操作、运维等关键环节。同时又关乎民生所盼，增设了智慧健康养老管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理等紧缺专业点。顺应了时代发展，回应了用人需求，起到了优化专业结构和区域布局的指挥棒作用。

教育是立国之本，要加快建设教育强国、科技强国、人才强国，打造高质量的人才队伍是根基。为此，高校在落实专业调整的同时，要全面提升教育教学改革，更新教师队伍的教学能力，以确保相关的课程设置、教学质量同步更新，让参与新专业学习的学生能够真正掌握到最前沿的技术，练就过硬的本领。

当然，学生也不必扎堆跟风新专业，应注重自身职业发展规划，选择最适合自己的专业，更有助于激发出自身最大的潜能，以更好的状态投身到各行各业的建设之中。