“适性”教育 解锁人才培养无限可能

厚植爱国情怀，培养时代新人。 记者/戴凛 摄

株洲日报全媒体记者/戴凛

通讯员/王芳芳

日前，荷塘区景炎初级中学初三学子王子康被西安交大少年班录取，引起全城热议。

近年来，荷塘区向清华大学、北京大学、西安交大少年班输送了一大批拔尖创新人才。

成绩傲然的背后，是荷塘区教育局“坚定不移抓双减，旗帜鲜明提质量”，施行“适性”教育的必然结果。

厚植“适性”成长沃土

构建人才成长环境

近年来，荷塘区依托“读书节、艺术节、体育节、科技节”四大校园文化节日，厚植“适性”成长沃土，在学生全面发展的基础上，凸显个性发展，及时发现、选鉴、培育各类拔尖创新人才，构建人文底蕴深、艺术气息浓、运动活力足和科学精神强的人才成长环境。

2023年荷塘区中小学科技节上，区教育局邀请行内专家进行科技创新专题讲座，并开展系列学生科技创新活动。一幅幅奇思妙想的科幻作品，一个个创意无限的自制小发明，一项项有趣的实用科学实践项目，让人眼前一亮。共有468份学生作品在科技节中获奖，在激发学生探索科学奥秘的同时，让拔尖科创人才脱颖而出，尽展其华。

设置“适性”多元课程

满足人才发展需求

多元化的课程，则为学生打开一扇多彩的窗户。

相关负责人介绍，通过以学生、活动和经验为中心，荷塘局教育局引导学校结合自身优势和学生兴趣和特长，构建了以国家课程为核心，其他课程为辅的“适性”课程体系。其中，景炎初级中学构建的“一核三体”课程体系业已成熟，既面向全体学生，又各有侧重。既着眼于培养学生的科学素养，又重视人文素养的熏陶，打破学段界限、学科壁垒，满足不同潜质学生的发展需求。

值得一提的是，目前全区已有1个国家级科学教育实验校，1个省级科学教育实验校，3个市级科学实践基地校，16个市级艺术后备人才基地。各校紧跟国家需求，结合课后服务、校本课程等灵活开设算法与编程、数学建模、科技创新、人文艺术、特色体育和学科竞赛等拓展性或挑战性的“适性”多元课程，培育人才关键能力和创新素养。

打造“适性”课改课堂

解锁人才无限可能

教研是教学质量的生命线。为此，荷塘区以“四位一体·四教联动”教研体系为根本，深入推进课堂教学和评价改革，打造“以生为本，以学定教，教学相长，终身发展”的“适性”课改课堂，树立了一批在全省乃至全国有较大影响力课改典型。

如景弘中学“一三六”课改模式、景炎初级中学“生本课堂”、十九中“4+X”课堂教学模式、红旗路小学“阳光课堂”、八达小学的“学共体”等，适性而教，突出合作、探究和创新能力的培养，最大限度解锁拔尖创新人才未来的无限可能。

今年1月，荷塘区荣获“株洲市义务教育阶段教学质量建设先进县市区”称号。

如今，从荷塘走出去的一批学子已在国内外前沿领域崭露头角，成绩斐然。比如“九章光量子计算原型机”主要完成人钟翰森，为景弘初级中学2007级学生。还有25米手枪速射世界冠军刘扬攀、CBA首届选秀状元方君磊、湖南省首届魔方大赛冠军陈铭豪、影视明星沈楠等，都是从荷塘“适性”教育沃土孕育而出，凭借自身拔尖创新能力，迈向行业新高地。

荷塘区教育局负责人表示，将继续完善拔尖创新人才基础培养路径，夯实拔尖创新人才成长基础，为学生发展提供所需的成长环境、培养载体、个性需求和共育合力，深化育人方式改革，挖掘学生个性优势和创新潜能，助力学生成长为德才兼备的创新型领军预备人才。