莫让悲剧重演

戎哥

上周，河北省邯郸市发生了一起恶性杀人案件，一名初中学生被3名同学杀死。看完新闻后，人们无不感到震惊和痛惜。震惊的是行凶者年纪轻轻，手段如此毒辣，对同学痛下毒手；痛惜的是4人前程尽毁，受害者生命消逝，行凶者身陷囹圄，将接受法律制裁。

有媒体报道，此案中的4名学生都是留守儿童，父母在外打工，他们上学要么住校，要么走读和爷爷奶奶一起生活。长期以来，由于父母教育的缺失，学校管理的缺位，他们出现不同程度的心理问题，但又得不到及时矫正，任其滋长，长此以往，发生这样或那样的问题就难以避免。

这个案件一经披露，便在社会上引发轩然大波，对行凶者纷纷谴责的同时，人们又禁不住发问，凶案的发生，到底谁之过？网上众说纷纭，除行凶者外，学校、老师、家长，恐怕也难逃其责，留守儿童的教育再次成为社会关注的焦点。

如何避免留守儿童成为社会之殇呢？其实，中央有关部委早就意识到问题的严重性，也曾发过类似文件，要求各级党委政府切实做好留守儿童教育保护工作。在这方面，全国不少地方做过一些有益的探索，成效也很显著。如江西省萍乡市开展“童心港湾”服务活动，每村配备一名“童伴妈妈”，“童伴妈妈”定期走访村里的留守儿童，关注儿童的生活起居、心理健康等方面情况。一旦发现儿童异常，“童伴妈妈”会邀请心理专家和家长等人士，走村入户对儿童及时进行心理疏导，引导儿童树立正确的价值观，避免走歪路。茶陵县开展“护鹰行动”，公安、教育、宣传等部门联手组织巡逻队，深夜在校园周边商店、宾馆、网吧等场所进行巡查，看有无学生逗留，以防学生受到不良人士影响，呵护学生安全。

在我国农村，留守儿童是一个特殊群体，且数量庞大，留守儿童的教育并非新课题，但是一个系统工程，单凭一方发力，往往势单力薄，效果肯定不佳，难免不出问题。只有学校、老师、家长等多方携手施力，齐心演奏“大合唱”，帮助留守儿童学法守法，学会化解冲突，尊重他人，实现健康成长。