少些形式主义 多些“自选”项目

孙晓静

错一题罚抄10遍，不管效果如何，只要打卡就行……这些家长口中的无效作业，无疑都有共同特点，那就是简单、粗暴。

不可否认的是，教师布置作业的初心是好的，但遇到无效和低效作业，写还是不写？真是个难题。

事实上，我市教育部门早已出台相关规定，减轻学生过重课业负担。尽量做到小学作业不出校门，初中作业不超纲，高中作业不越界。小学一、二年级要做到书面作业“零布置”，四至六年级学生的作业需在60分钟内完成，初中学生作业则不得超过90分钟。

但不可否认的，部分教师在实际教学中并没有参照这种标准，有些甚至“走火入魔”，想通过反复的练习和抄写达到“记牢”的目的。

教育是长跑，不是一件一蹴而就的事，也不能用分数来做指挥棒。我们应该清楚地认识到，适当布置一些作业是必要的，但过多的作业只会增加学生的压力，甚至导致学习的兴趣丧失。过多的作业还可能导致学生马虎敷衍，甚至选择在网上抄答案，培养出一些不良的学习习惯。

作业，关键在“质”，不在“量”，希望能少些形式主义，多些“自选”项目，这样才能获得家长与学生的认同，更好形成“家校社”合力，共同助力学生成长成才。

家长对无效作业的吐槽，即暴露了部分教师教学本领不足的本质，也反映了他们期待高质量课堂的内心。