不妨让“冷”和“雪”成为教育的一部分

周 蒿

【遇雪则放假，不一定是最正确的方式。】

2024年第一场雪如期而至，连日来，各个单位、相关部门都在积极应对，以自身的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。教育部门也有所行动，1月22日至23日，部分教育局连发公告宣布，辖区内全体中小学及幼儿园师生放假，让大家完美地避开大雪天气去上学。

羡慕如今中小学生，在这寒冷天气里，不用冒寒风、顶雨雪、踏泥泞去上学。不过，在羡慕的同时，也有点疑惑和遗憾。此次降雪，应该说离极端天气尚远，到了必须以放假来应对的地步吗？

对教育部门来说，首先应该考虑的，当然是学生的安全，但也绝不能“因噎废食”。雨雪天气有可能对学生造成伤害，只要防护措施及时到位，发生的概率还是极小的。笔者认为，一刀切地放假，一定程度上是消极的应对方式。

某种意义上说，“冷”和“雪”，应是教育的一部分。与有点“风”就得“裹”起来，有点“冷”就得“藏”起来相比，它是对学生进行现实版的“吃苦耐劳”教育的最佳教学内容。践行下来，比老师站在讲台上口若悬河地说教，效果要强百倍。

据媒体报道，有学校为了让学生们充分体验冬天的乐趣，组织孩子们走出教室，到操场上打雪仗、滚雪球，嬉笑玩乐，自由奔跑。雪仗过后，学校还为孩子们提供了姜汤、吹风机等驱寒暖身，让孩子们安全无虞。笔者认为，这场雪，在这些孩子们心中，将会是人生中最美好的记忆之一。

当然，教育部门如此害怕安全风险，与部分家长也有很大关系。比如，部分家长舍不得孩子有一丁点“磕磕绊绊”，还有部分家长认为，学校应该对孩子们在校期间发生的任何伤害承担无限责任，这客观上给教育部门造成了很大的压力。

无论是家长还是学校，都要认识到，“以安全之名动辄‘一刀切’”的思想，是一种“极冷”的教育思想，实际对孩子们是一种长远潜在的伤害。