一束光

秦敏

在人们眼中，手术室是一个既陌生又神秘的地方，一扇门仿佛隔开两个世界。但就是在那样一个封闭的环境里，每天都上演着温暖和感动。

“姐姐，我刚刚睡着了，睡得真香，好像做了个梦。手术做完了吗？”

小萱今年八岁，我第一次见到她是在四天前。此前，她到我院——市妇幼保健院就诊，并因需要做扁桃体切除手术而来到手术室。当时，她在手术室门外大哭，继而在家属等候区满场乱跑，最后躲在其他家属身后，对父母充满警惕，更不允许任何医务人员靠近，嘴里不停地说：“我不进去，我怕，我害怕……”父母开导没有任何效果，医生劝说也无济于事。手术室的医务人员等了她半个小时，依旧毫无进展，无奈只能将她的手术暂停，等她心情平复再做下一步打算。

四天后，小萱又来手术室。主刀的徐医生提醒我们：“下一台手术是一位八岁的小姑娘，上次因为恐惧拒绝手术，等会儿我们要更加细心一点。”徐医生把小萱的情况跟大家细说了一遍。

这一次，巡回护士在核对完小萱的信息后，对她说：“小萱，你好，准备好了吗？愿意跟我一起进去吗？”小萱显然还是不愿意，眼里泛起泪水。

麻醉医生见小萱哭了，便示意她妈妈站起来，自己坐到小萱身边，问她：“怎么啦？什么事情让你伤心呀？”小萱说：“叔叔，我真的很怕，我不要进去。”见她情绪激动，麻醉医生开始陪她聊天，聊学校、聊朋友，让她讲述恐惧，还开起了玩笑：“你跑得那么快，可以学田径啊！”在跟小萱聊天时，麻醉医生也不动声色地将配好的麻醉药换好，接着问小萱：“今天一直没吃东西，饿了吧，给你补充一点‘牛奶’好不好？”小萱委屈地俯在麻醉医生的肩上，哽咽地说：“叔叔，你真好！我好像没那么怕了……”随着“牛奶”输入身体，小萱渐渐睡去。这时，巡回护士推来平车，立即将小萱推进手术室。

手术进行得很顺利。为了让小萱平静苏醒，配合术后观察，麻醉医生和巡回护士一起将小萱送到麻醉恢复室，又向恢复室的段医生仔细说明了患者的情况，希望她拔管时多加注意。

半小时后，小萱苏醒了。可能因为气管插管刺激和手术创伤，她显得有些烦躁，段医生见状，赶紧抱着小萱，拍拍她的后背，温柔地安慰她。很快，小萱安静下来了，她问段医生：“阿姨，刚刚那个叔叔呢？我刚刚怎么睡着了，睡得真舒服啊，我的手术做完了吗？”

苏醒后，小萱需要在恢复室再观察一段时间，待生命体征平稳后才能送回病房。段医生还有其他的病人需要照顾，不能一直陪着小萱。没过几分钟，小萱又开始吵闹着要回去，总是爬起来，不愿意配合观察。

段医生问小萱：“你平常喜欢看什么动画片呀？我放给你看好不好？”在动画片的陪伴下，小萱乖乖地配合观察。

八岁的孩子，正是一知半解的年龄，她知道手术会疼，会有危险，但她不能像成年人一样全面了解手术的过程和风险,所以，她会紧张，会恐惧，但又不知道如何排解，只能通过哭泣、拒绝、反抗来表达。如果我们不考虑孩子的感受，一味强迫她，只会给她留下很深的心理阴影，这是我们医护人员不想看到的。

手术室里脚步匆忙，无影灯聚焦，手术者专注，各司其职，忙而有序。手术室外却有另一番景象，徘徊、落泪，甚至踮脚盼望……这是被隔离的两个世界，也是紧紧相连的两个世界：医护人员一句简单的自我介绍、病患之间一句轻松的玩笑或是一个温暖的拥抱，无不证明我们在一起。

无影灯的那束光亮了，那是严谨、专业的光，也是温暖、治愈的光……