做学生的“知心朋友”和“人生向导”

杨小棠（前排左四）与学生们在一起。受访者供图

株洲日报全媒体记者/孙晓静

“杨老师，我第一次看孩子跳舞，看了一遍又一遍。”10月8日，市二中高二2207班班主任杨小棠收到小文同学家长的短信。原来，在该校的校运会开幕式上，家长发现原本内向的孩子在杨老师班上就读一段时间后，格外开朗自信了，甚至主动参与舞蹈演出。

从教23年，杨小棠始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。

她的课堂不敢开小差

“杨老师还是挺厉害的，她的课堂根本不用书。”学生小张告诉记者，杨老师经常“一个人空手就进来了”。谈起杨小棠，学生们纷纷竖起大拇指。

“她的课可不敢开小差，必须全程紧紧跟随。”学生小刘笑着说，杨老师会将重要知识点与实际生活和重大时事结合，经常会抛出问题且发散性极强。

“语文教材改版了多次，有些东西一直在，有些内容则发生了变化。”杨小棠告诉记者，学校特别重视集体备课，针对教学大纲细致研究，每周都会精心准备，反复琢磨。日积月累下来，她早已将教案牢牢装进了心里。

“兴趣是最好的老师，与其照本宣科，不如让大家发现语文就在你身边，是个很好玩的学科。”对于语文教学，杨小棠有着自己的理解。

适当放手，让学生自我管理

作为高中班主任，面对的是已逐渐成熟的学生，正值青春叛逆期又面对高考升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的心理和成绩，她只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。

在班级管理上，她积极协调师生间人际关系，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。

“强压和强制性服从已不适合现在的孩子，在把握好大方向的前提下，将自主权最大限度地还给学生，各项工作就更能顺利地开展。”她用“爱”的人格魅力征服每位学生，用“尊重和信任”铸造班魂。杨小棠积极培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。

在她的带领下，班级同学紧密团结，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。

杨小棠说，自己只是一名普通教师，在市二中兢兢业业的教师还有很多。近年来，她所带的班级成绩优秀，学生获奖颇丰。2018年至今，她多次获评株洲市中学生现场作文大赛优秀指导老师。