哲哲变身记

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廖爱玲

哲哲有比较明显的感统失调、语言功能落后，5岁的时候还是站不稳、容易摔跤，几乎不说话，疫情过后我带他去医院检查了几次，医生都把他划到了孤独症谱系、儿童抑郁症一类。医生建议我带去康复科室和心理科室持续治疗。

我并未完全听从医生的建议，我觉得孩子更需要妈妈的帮助和理解，而不仅仅是康复机构和心理医生。每天夜深人静的时候，就只静静地想一件事：怎么才能使哲哲变得开朗自信、与人对视、侃侃而谈？

观察来分析去，最后我认为感统失调是哲哲最大的短板，语言落后、社交障碍，都是因为他感统失调导致。他两岁就会背很多古诗、会唱很长的歌曲、背诵乘法口诀表、跟着视频一起跳舞，说明他的智力发育没有什么问题；他和亲人、熟人能正常相处，说明他并没有丧失社交功能。我常常把幼儿园老师发的视频翻出来反复观看，发现一个特点，就是所有体能课、舞蹈课上，其他小朋友都很喜欢蹦蹦跳跳，但是哲哲总是呆呆地站在一边低着头，无论老师怎么鼓励，他都比较退缩。刚开始我很生气，觉得他是不听老师的话，后来经过反复思考，我觉得不是他不听话，而是因为他不自信，他完不成那些动作，担心做不好，心里没有底，所以表现得退缩、懦弱。

所以横在眼前的第一个难题是如何提高他的自信心。当一个小朋友对自己的肢体都没有掌控感的时候，他是很难对掌控其他的事情充满信心的。于是我决定让他休学一个学期，暂时避免接触同班的小朋友。然后我每天给他定制一些循序渐进的感统训练计划，利用晚上和周末的时间对他进行训练。刚开始他很抵触，我也不是那种柔情似水的妈妈，初期的训练磨合对于他和我来说都是极其艰辛的。经常深夜12时多了，我还带着他在小区外边抛球、跳绳、排球、跳跃、跑步，他经常嚎啕大哭，我经常河东狮吼，甚至动用“家法”。经过的邻居和物业都来劝我，孩子还小，不要这么苛刻，他这样很可怜。我很感激别人善意的提醒，但是只有我自己心里明白，现在对他的苛刻，都是为了换他将来的自如。

训练的过程漫长而又艰辛，很多别人天生就会或者一学就会的动作，他要练上千百遍才能学会。想起刚开始他拿球都拿不稳，一个把球从手上抛出去的简单动作，就手把手整整教了一个星期，其间还伴随着他的抗拒哭闹和我的声嘶力竭。看着他小小年纪那么辛苦，其实很多次我也有点心理崩溃，怀疑自己是不是真的过于严苛了。但是为母则刚，我总是跟自己说“再坚持一下，再坚持一下看看”。慢慢的，我也把这种信念传递给了他，我经常告诉他：“当你遇到困难很累的时候，还可以试着再坚持一下，再坚持一下就好了。”他似懂非懂，每次都用力点点头：“嗯！”

功夫不负有心人，一眨眼，一个学期就过去了，以前那个站都站不稳、动不动就摔跤的小男孩不见了，现在的哲哲完全换了一个人，会做很多的基本运动，肢体协调能力显著提高了，成天踩着自行车或者平衡车在小区里转悠，胆子也越来越大了，自信了很多，再也不会见到人就低着头躲起来，话也说得多了起来，最近居然还会打小报告了。

这学期恢复上幼儿园了，每次去接他，老师都会跟我表扬他，说他进步很大，现在跳舞、做操、跳绳各种动作都很娴熟；吃饭都是自己吃，不用老师喂了；以前怎么问都不吭声，现在上课回答问题的声音越来越大了；慢慢地还会和其他小朋友互动，甚至偶尔撩一下妹；班上所有的小朋友都很崇拜他，因为他数学很厉害，老师出的题他都会做……

有时候我会故意问他：“你爱妈妈吗？”他会回答：“爱，最爱最爱妈妈！”每当看到他小脸蛋上日益自信的微笑，我就能感觉到生命无比的充实。现在的哲哲，爱学习爱运动，虽然与同龄的小朋友相比，自理和社交方面还有一定的落差，但是我相信，在我的鼓励和陪伴下，他一定会成长的越来越好。