高飞：用情守护湖汽这个“家”

株洲日报全媒体记者/宋芋璇

通讯员/彭新华

去年，湖南汽车工程职业学院中职部搬入新址，下半年成立基础教育学院，教师高飞又度过了一个忙碌无休的暑假。为保障教师办公区、教学区、学生生活区在开学前整理到位，身为综合科科长的高飞在这个假期忙得脚不沾地，固定资产逐一清点、检查食堂食品安全落实……从早上7点到晚上10点，高飞就这样连轴转地守在现场。

这只是他多年来以校为家的一个缩影。从教20年，无论是作为一名后勤人、班主任、专业教师还是基层干部，在一点一滴的工作中，他把敬业精神融入自己的血脉，把教育当作自己毕生的事业去敬畏、去追求、去创造，在平凡的岗位上站成了一颗永不生锈的螺丝钉。

干就干好，钻就钻透

高飞是个西北的汉子，身姿挺拔，待人真诚。采访时，他讲述了自己与湖汽的独特情缘。2002年，马上要从时名株洲第一职业中专学校（湖南汽车工程职业学院前身）毕业的他因为在校表现优异，收到了老师投来的橄榄枝，完成了从学生到教职工身份的无缝衔接，正式扎根株洲。

当时，高飞主要负责综合和宿管相关的后勤工作。有一年，老校区的学生宿舍用水量突然增大，一直排查不出原因。为了溯源，高飞待学生都入睡后，打着手电出门了。他沿着主水管俯耳听水流，就这样一步一听，终于找到了漏水点。

后勤需要全天24小时保持“待机”状态，高飞以校为家的习惯就是从那时候开始的。“干就干好，钻就钻透。我的工作中没有一件轰轰烈烈的大事，但我相信把每一件小事做好，就是对母校最好的回报。”这是高飞的心声。

以校为荣，以生为荣

高飞把湖汽看作自己的家与归宿，用情守护。担任班主任后，为了抓好学生管理，高飞又开启了“陪伴模式”。

高飞所带的中技班，学生年龄偏小，正处在价值观、人生观、世界观形成阶段。所以，他积极开展以“理想教育+自我教育+特长教育+素质教育”为中心的教育实验，以学会做人，学会学习，学会生活，学会创造为目的，带着学生开展各项活动。

在他看来，要做好班级管理工作，需要扮演多重角色。他不仅是“领导者”，为学生设计个性化发展路线，也是“老大哥”，为困难学生解燃眉之急。同时，他还要做“心理医生”，帮助学生正确地认识自己，摆正位置，发展潜能。化身“协调员”，协调好各科任课教师之间的关系，师生、学生和家长之间的关系。

每天早上6点40分，高飞准时出现在操场上，陪着学生们跑步锻炼、上早自习；晚上9点晚自习结束，待10点学生入睡后，他这才算结束了一天的工作。当一批批学生离开学校，走入社会成长成才，他们逐渐理解了这位“不爱回家”的老师的良苦用心。