市二中青龙湾中学：向美而行激发学子“内驱力”

该校举办首届校园足球比赛，让孩子们在运动中释放活力。 通讯员供图

株洲日报全媒体记者/孙晓静

通讯员/董苗

五月的渌口区，草长莺飞，书香四溢。

5月19日，当第一缕晨光照映着市二中青龙湾中学时，校园里开始热闹起来，400名初一、初二学生的学习生活也拉开了序幕。

教室里的琅琅书声，操场上的跃动身影，走廊里的嬉戏打闹……漫步在教学楼里，迎面走来的每位学生都面带笑容，不少学生礼貌问好，一张张褪去稚气的面孔让美丽的校园生机勃勃，仿佛有一种魔力，让人忍不住与之亲近。

“教育本身就是相吸的，当她绽放美好的样子时，就像万有引力般，让每一位师生都紧密团结在一起，更好地激发生命活力。”该校校长杜新宇笑着告诉记者。

点燃每一个学生内心的“小宇宙”

杜新宇所说的万有引力是该校创新研发的“万有引力课程”。

该课程曾在湖南省“国培计划”——名师名校长领航团队工作坊高级研修培训会上进行交流，受到很多成员称赞。

课程专家、天心区科教研中心书记余战勇认为，“万有引力”课程从新课程改革的要求出发，是实施“双减”背景下的教育主动，通过科学进行课程设置，并有活力课堂的具体建设实施案例，因此显得尤为难得。

“万有引力课程”的核心是什么？即让教师的课堂吸引住学生，有趣味、有深度，使课堂充满活力；让学生喜欢上课，主动学习，实现内驱发展，追求卓越。

曾任市学科带头人的杜新宇校长，作为在市二中有着多年信息学奥赛带队的金牌教练，对课程也有自己的理解，他希望通过教育的相吸，点燃每一位学生内心的“小宇宙”，从而成为更好的自己。

于是，青龙湾中学坚持以“课程创新”作为突破口，高标准、高质量实施国家课程，构建多元、丰富、特色的校本课程体系，为学生提供开放性、多样化、可选择的课程。

与此同时，学校还充分利用青龙湾田园国际小镇的优势，大力发展自然教育课程、劳动实践课程、生命认知体验等课程，让每一位学生都能享受到全面而个性的课程大餐。

该校教学副校长谢瑜介绍，学校依据《湖南省义务教育课程实施办法（2022年版）》对国家课程、地方课程、校本课程三大类的具体门类与课时安排，严格开齐开足开好三大类课程。

除体育课外，学校每天有30分钟大课间时间用作体育与健康课程，将主题安全教育融入生命与健康地方课程，德育活动、心理健康教育融合在班会课程内。

电影社带你走进中外优秀电影作品、爱乐之城让爱好音乐的孩子找到放声歌唱的大舞台、种子生物学社为生物迷们敞开了一扇深度研究的大门……在学生朱振鑫心里，他每周都盼望星期三的到来，原来学校利用课后服务时间开设10余门开放性、多样化、可选择的校本课程，让自己的校园生活格外多姿多彩。

找到兴趣点 让学生回归课堂

作为政企校三方联合、倾力打造的高标准公办学校，市二中青龙湾中学创办于2021年9月，由渌口区人民政府主办，伟大集团全额投资建设，二中教育集团全面管理。

办学不到两年，很多人认为这所学校“太年轻了”，但杜新宇却认为“年轻”也是市二中青龙湾中学独特的优势——教师更有活力、更有创造力、敢拼敢试。

谈到创设“万有引力”课程的初衷，杜新宇坦言是学生基础差异较大，在“均衡分班”的背景下如何有效实施组织教学的问题。

“没有真正不听课的学生，只要找到兴趣点，学生就能回归课堂。”在渌口区首届学科带头人物理名师李莎看来，牛顿万有引力定律表述是，任何两个质点都存在通过其连心线方向上的相互吸引的力。教师创设好的情景，优化教学环节，激发学生兴趣，让课堂本身发生吸引，就能“治标又治本”。

在学校领导班子的带领下，全体教师以无比的热情投身于“万有引力”课程研究中。

怎样让自己的课堂有吸引力？生物组名师王小波、陈红霞认为，“亲其师，信其道，当学生喜欢教师这个人，那么离喜欢这堂课就不远了。”当然，要维持愿意学习的火焰不灭，想让火越烧越旺，就得加点料。

他们口中的“料”，就是关注全体学生、关注身心发展，同时提升专业学识，精准施教研读课标，让自己的课堂成为风向标，让学生充满期待。

在历史组教师贺桃香、李检的研究中，使学生身心产生过重“不爽”的最直接原因是课堂上师生、生生互动性学习路径少。于是，他们为每一位学生都制订了符合其能力和现有水平的目标，“这个目标跳一跳就能达到，设置时我们还充分的尊重了学生的意见和想法。”贺桃香说。

李检则认为，学生的信心建设也尤为重要。他告诉记者，哪怕学生成绩暂时落后，也要做“唯一相信孩子”的那个人，帮助学生看到努力学习后的成果，激发学生潜在的自觉性和主动性。

“这种肯定和表扬，不能流于形式，要发自内心，当学生在学习上获得了满足感，兴趣也会随之增加。”他坚信，满足学生的“归属感”“价值感”“胜任感”，就能让学生有目标、有动力、有能量，让学生真正变得有强大“内驱力”。

就这样，一批批教师绽放自己的芳华，在今年3月落幕的渌口区义务教育阶段课堂教学竞赛中，该校数学老师黄艳、地理老师李蓉、道德与法治老师何露凭借扎实的学科素养与出色的教学功底，斩获所任教学科目一等奖。

据不完全统计，学校办学两年来，教师获得教学比赛区一等奖以上35项。

追求卓越 向美而行

让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵的沃土……虽然新校区仍在紧锣密鼓的建设当中，大到校园文化建设，小到桌椅选择，学校领导班子都倾注了诸多心血。

每天课间，由学校音乐组精心设置的自选律动歌曲响起时，学生们纷纷涌入操场，在绿茵场上随着欢快的节奏律动，肆意释放着属于自己年龄段的活力。

杜新宇告诉记者，希望青龙湾中学的学生追求卓越，向美而行，有享受美的能力，也有欣赏美的眼光。

因此，该校实行学科核心素养教学评一体化，大力推行情境化学习，用艺术浸润心灵，让学生变成体育游戏的主角，用劳动教育让孩子手脑并用……

今年3月，该校组织学生爱心义卖活动，同学们化身小小推销员、售货员，摆摊义卖，将爱心传递。此次义卖所得款项，全部用于捐赠株洲市儿童社会福利院，小小市场彰显暖暖情义。

3月12日，该校组织学生前往斗笠山公园开展了“种一棵小树 绿一方青山”的植树实践活动，学生在锄、种、浇中体验劳动的快乐。

4月20日，学生前往郴州汝城了解红色故事，体会革命先辈与人民群众荣辱与共、风雨同舟的鱼水情。

5月10日，该校八年级学生走出校园来到中车株洲电力机车有限公司开展工业研学实践活动，全方位沉浸式体验轨道交通产业前沿技术及产品，感受“大国重器”的独特魅力……

在学生管理方面，该校教师团队也另辟蹊径。

比如，该校组建覆盖全体学生的“安全互助小组”。互助小组以村庄（社区）为单位，将居住在同一个村庄（社区）的学生按照自愿原则组成互助组，选拔有责任心的学生担任组长，安全委员负责班级安全工作日常管理，班主任担任安全辅导教师，形成立体化安全管理体系。

“让孩子学会自我管理，会比教师强制化管理更容易接受。”该校负责德育的副校长李莎道出了秘诀。

“我们相信，胸中装着每一位学生，就能让每一位学生都能出彩，让美好教育激发生命活力。”采访最后，杜新宇看着自己的学生，笑得格外自信。