株洲市外国语学校：在探索中拔节生长

株洲市外国语学校“e+X”课程体系，培养学生核心素养，提升其全球竞争力。 通讯员/王佳奕 摄

株洲日报全媒体记者/戴凛

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2022年被称为民办教育的变革之年，我市部分民办义务教育阶段学校转型发展。株洲市外国语学校作为变局后保存的老牌优质初中名校，在民办教育怎样再育风格、创特色、扬品牌等方面开始全新探索，踏上民办教育高质量发展之路。

民办教育不能再仅仅作为公办教育的同质化补充，而是要瞄准公办学校办不了的、群众有需求的和具有显著社会效益的方面，走差异化发展路子。“办学质量是民办学校的生命线和核心竞争力，促进学校高质量发展是终极目标。”变局之下，株洲市外国语学校校长有自己独到的思考并践行。

未来学校长啥样？春季开学，株洲市外国语学校高品质“智慧课堂”亮相校园。3月28日，芦淞区“基于新课标建构高品质智慧课堂”校本教研展示活动在株洲市外国语学校举行，未来学校的模样惊艳全场。

品读名著经典，优化教学方法。3月29日，全市初中语文整本书教学展示活动在株洲市外国语学校举办，当日，株洲市初中思辨读写整本书基地花落该校，全市教育人的视线再次聚焦这所精心办学二十余载的老牌优质民校。

株洲市外国语学校是全市语文、英语学科基地。4月11日，好消息再次传来：该校校长、语文名师饶婷，英语名师唐佑平入选株洲市新时代基础教育名师名校长培养对象。

民办教育体制机制灵活，教师聘任制、小班制等特色较好地满足了人民群众对优质个性化教育的需求，与此同时，在教师管理、课程改革等方面大胆尝试，也发挥了“鲶鱼效应”。作为市二中、南方中学优质生源基地的株洲市外国语学校，开创英语20人小班、数学分层走班、STEAM跨学科教育、智慧课堂系列新举。这所老牌优质名校，历经此轮教育变革，华丽转身再铸辉煌。

承军工企业严谨求实之风，沐清华北大、海外同窗灵气。历经24年发展，株洲市外国语学校人才辈出。已诞生9位国际奥林匹克竞赛金奖得主，55位新加坡公费留学生，50余人毕业后考入清华大学、北京大学、香港中文大学，近两千学子海外求学，还有全国道德模范提名奖获得者肖雅清等一批优秀毕业生，正从这里走向世界，展示着中国青年的责任与担当。

劳动教育课程：

成为“模版”美名传播全省

教育的终极目标，在于立德树人。

好校长就是一所好学校，名校长才能带出名学校。多年来，校长饶婷一直践行“办有灵魂的学校，育有骨气的新人”的办学理念。“育人的根本又在于立德，对于学生来说，学校不仅仅要给予智育培养，更要注重每个学子从自然人到社会人的转化。”饶婷说。

新学期开学，每位学生都会收到《明德笃学 践履惟新》德育读本，这是该校将多年德育工作经验系统化编纂的专属校本读本。德育双语《自我保护》《家庭关系》《情绪管理》，打造了独具株外特色的德育校本必修课。学校能走出全国道德模范提名奖获得者肖雅清，成为必然。

在刚刚过去的3月，株外学子忙碌而又充实。

3月5日“学雷锋日”，株外师生代表参加芦淞区千人净摊行动，清理河道沿线垃圾，还有义卖、公益演出等活动，让校园德育课程立即找到了实践的落脚点。全年12个月，校园月月都有德育主题，即“忠、孝、仁、礼、仪、智、信、绿色、共享、开放、创新、协调”，并规定了在每个主题月师生需开展系列学生实践活动。

值得关注的是，市外国语学校劳动教育课程的远播整个湖南。

从上学期开始，全省初一、初二学生拿到的《劳动实践指导手册》课本，由该校饶婷团队组织编写。书本中引用了大量株洲案例，不仅展示了株洲劳动教育的水平， 还成为宣传株洲教育的窗口。

放眼看世界：

“多元化”实践开拓学生国际视野

在校长饶婷看来，学校为孩子们打造的视野，绝不仅仅只停留在目光所及的范围。

课程已成为株外的核心竞争力。株外“e+X”课程体系，包括外语+课程、互联网+课程与运用跨学科教育理念的无边界课程，构建了与新课标相适应的新型教学。学校实施“2+1”人才培养模式，即每个学生必须掌握两门外语加一门技能选修。除了必修的英语，学校还开设有德语、西班牙语、日语、法语四门小语种课程。模拟联合国、模拟法庭、科技创新、花样游泳、网球、国际象棋、机器人、天文气象、播音主持、民乐、西洋乐、叶绿体社、英语剧社团、H2O学社等40余个社团让学生们得到多元发展。

更为可喜的是，今年株外学子国际交流项目重新起航。

3月9日，北京歌德学院PASCH项目主管、课程专家一行来访株洲市外国语学校，就中德交流教育项目进行考察、沟通和预热。

今年暑假，该校举办2023年英国伦敦学校全真课堂插班游学，株外学生直接进入英国当地学校就读，深度体验英式课堂教学方式，学习相关学科的知识，感受英式教育精髓。

打造未来学校：

探索“智慧课堂”立竿见影

拥抱智能时代，构建未来学校，株外又走在了前沿。

春季新学期，株外初一年级的同学们每人都领到了一台平板电脑，课堂从此有了大变化。同学们通过平板电脑和老师开启了智慧教学新模式，从此，课堂不再是老师的“独角戏”。

这是4月11日，株洲市外国语学校初一277班的英语课堂。

教师邹慧翻页展示出课堂练习，学生们的平板终端同步显示了互动题目。学生伸出手指，点触屏幕完成题目，并上传答案，黑板屏幕上便立刻显示了课堂练习的完成情况。“大家完成得不错，全班41人，有34个人完成得很好，其中27人全对。”邹慧随机点开一个学生的题目完成情况，大家在大屏幕上便同步看到一份答卷。

“智慧课堂”展示课中的一个场景，也是株外初一年级全面开展“智慧课堂”以来的常见课堂瞬间。

想在课堂上“摸鱼”的孩子，怕是没机会了。在智慧课堂，教师通过与学生终端的互动，实现教师对每一个学生学习效果及时检测与掌控。谁在“摸鱼”，数据后台一目了然。大大增加师生互动、生生互动、学生自主学习的时间。老师还可以根据学生不同的学习情况，推送个性化的学习资源，实现因材施教。

为确保人人享有智慧课堂，平板电脑统一由学校提供，保证了教育公平。

株外不一样：

“差异化”塑造株外学子 特有气质

民办教育“差异化”发展，株洲外国语学校显现太多“不一样”和“想不到”。

虽说学校主打“外语”牌，却始终把德育当作立校的根基，家国情怀培育贯穿始终。教学质量全市领先，体育也名列前茅。劳动教育每周都有课时，学校还承担劳育省级课题；今年，学校还新招录形体专业指导老师，开设形体课程，每周一节，旨在培养学生气质……

为了解决青少年群体日益增长的心理问题，学校引入青少年情绪管理课程。心理健康、情绪管理成了学生必修课，孩子们打开了心灵的窗户，亲子关系更加和谐。

办学24年，株洲外国语还能始终保持如此旺盛的生命力，这样的学校，又怎能让人不心驰神往。