引导支持体校等专业力量进校 开展课后体育服务

据新华社北京7月6日电 国家体育总局办公厅、教育部办公厅与国家发展改革委办公厅日前下发《关于提升学校体育课后服务水平 促进中小学生健康成长的通知》（下称《通知》），引导支持体校、体育俱乐部等专业力量进入校园开展课后体育服务，促进“双减”政策落到实处，通过多方聚力促进青少年健康成长。

《通知》从四个方面提出了要求。

一、坚持挖潜创新，不断丰富学校体育课后服务内容。各地各校要将体育类活动课程作为课后服务基本的、必备的形式之一，各地体育部门要将支持学校课后服务、帮助提升青少年身体素质作为重要工作内容。要丰富拓展活动课程门类，学校体育课后服务活动课程除了开展足球、篮球、排球等传统项目外，还鼓励设置中国式摔跤、棋类、射艺等中华传统体育项目，有条件的设置手球、橄榄球等新兴项目。

二、统筹整合资源，推动专业力量参与体育课后服务。要大力加强兼职教练员队伍建设，遴选推荐一批优秀运动员、教练员、退休体育教师和大学生志愿者等，按照“双向选择”原则，由义务教育学校根据需要自主选聘为兼职教练员，积极参与学校体育课后服务，组织开展有关体育运动项目，指导学生体育社团和兴趣小组活动等，对到校参与课后服务的兼职教练员，应给予适当补助，补助经费纳入课后服务经费保障机制。要切实发挥体校专业引领作用，组织体校以多种形式支持和参与周边学校的课后服务，丰富课后服务内容，提高课后服务水平。要积极引进公益类体育俱乐部，鼓励有条件的地方引进公益类体育俱乐部，依托优质体育资源，为区域内学校有相关体育特长的中小学生开展体育训练提供支持和指导。

三、扩大场地供给，为学生课余锻炼创造良好条件。要合理规划利用社会体育场馆，各地要指导公共体育场馆、全民健身中心、体校、青训中心等合理规划时段，低收费或免费为学校开展体育教学、运动训练和体育课后服务等提供场地支持。要大力推动学校体育设施开放共享，各地要完善学校体育设施面向青少年的开放机制，指导和支持有条件的学校对体育设施进行物理隔离或灵活改造，使场馆在平日晚间及周末、节假日能有序向周边青少年免费开放。

四、强化组织保障，形成工作合力。各地要建立健全体育、教育部门工作协同推进机制，将贯彻落实情况纳入体育、教育部门年度考核和“双减”工作督导检查。