对接校企需求，助推产教融合

株洲日报全媒体记者/黄永新 戴凛

通讯员/谢明建

6月21日，市职业教育协会（产教融合联盟）第二届会员大会第一次会议召开。

市人大常委会原党组副书记、副主任杨宋虎再次当选会长。

“产业、行业、企业每天都在发生变化，如果不开门办学，不跟着市场发生变化，职业教育难以满足市场需求，服务产业发展。”在株洲市职业教育协会（产教融合联盟）会长杨宋虎看来，助推九郎山职业教育科创城提质升级，构建现代职业教育体系，就要为职业教育开辟校企合作新途径，搭建产教融合新平台，“一定要在搭台子、架梯子、铺路子上下工夫。”

顺势而为与随“市”而动

时间坐标定于2016年。

当年，弘扬“工匠精神”成为全国性热门话题，各地职业教育发展如火如荼，方兴未艾。

在宏大的叙事背景下，当年底，根据市委、市政府的安排，由湖南铁科职院牵头，邀请湖汽工程职院、湖南铁道职院、北汽株洲、中车株洲电力机车研究所、株洲联诚集团等6家单位发起，在市发改委、教育局、工信局、人社局、科技局、总工会、工商联、职教园管理办等部门支持下，株洲市职业教育协会（产教融合联盟）成立，杨宋虎担任首届会长。

时间指针拨回到2017年。

当年，国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》出台。

“春天来了！”当全国职教界人士振臂欢呼，闻声而动时，履新会长不久的杨宋虎对株洲职业教育的发展方向也有了更加清晰的轮廓。

“当时，协会（联盟）也就是顺势而为，随‘市’而动。主要得益于各职业院校众志成城，抱团取暖，各职能部门添砖加瓦，鼎力相助。”回忆起协会成立前的奔走点滴，成立后的谋篇布局，杨宋虎深有感触。

杨宋虎说的“市”有两个所指，一是指宏观的“市场与行业”，另一个是指微观的“市情与产业”。

“符合区域经济社会发展规律、紧贴时代脉搏，是株洲优质职业教育的根本特征。”杨宋虎说，协会（联盟）自成立起，就承载着市委、市政府联系各职业院校、企业的“桥梁与纽带”任务，担负着与有关部门一道为全市职业教育协调服务的职责。

“协会（联盟）具有双重性质，既是行业协会，又是合作平台。”杨宋虎坦言，协会是社会组织，但产教融合联盟是市委、市政府搭建的一个促进政校企合作，深化产学研融合的合作平台。

谋定而后动。

近年来，协会（联盟）先后向市委、市政府提交调研报告6份，牵头组织有关部门，在充分调研基础上起草了《关于推进产教融合实施方案》，以市委（2019）7号文件下发。在对接株洲发展大局，促进校企校地合作、深化产教融、创建全国产教融合型示范城市等方面积极作为。

搭台子、架梯子、铺路子

如果说，株洲职业教育协会（产教融合联盟）是在全国弘扬“工匠精神”的宏大叙事背景下破壳而出的话。那么，2017年国务院办公厅出台的《关于深化产教融合的若干意见》，则为株洲职业教育协会（产教融合联盟）履职作为指明了方向。

“对学校而言，一个大师工作室就相当于一个教研室。对企业而言，一个名师工作室就是一个创新平台。”2017年，协会（联盟）首倡企业大师进校园，设立大师工作室；院校名师进企业，设立名师工作室。

成立“双师工作室”的构想得到湖南铁科职院、湖南铁道职院、湖汽职院、北汽株洲、中车株洲、株洲联诚等校企大力支持。此后，在市政府指导下成立了由市教育局、人社局等8个部门组成的市职业教育双师工作室建设联席会议，联合下发推进双师工作室建设的意见。

“产教融合是职业院校发展的‘牛鼻子’，双师工作室就是产教融合的‘新平台’。”杨宋虎说，随着校企资源的优化整合，合作平台逐个搭建，汇聚成政校企合作、产学研融合的大气候，形成了推进株洲职业教育高质量发展的强大动力。

目前，全市建设“双师工作室”65个，为校企举办各类培训班及讲座2114期，参与课题创新、教学改革、产品研发468项，为校企创直接造经济效益1.28亿元。“职教杯”成为师生学习成长新平台，成功举办各种技能竞赛18次，吸引全市职业院校教师2820人次，学生2万余人次参加。

6月21日，在市职业教育协会（产教融合联盟）第二届会员大会上，协会（联盟）对湖南铁路科技职院“周湘杰名师工作室”、湖南汽车职院“李永红名师工作室”、株洲师专“刘亮辉大师工作室”在内的2021年度优秀“双师工作室”进行表彰，为王辉平等12名职业教育专家颁发聘书。

在杨宋虎看来，协会（联盟）推进“双师工作室”建设，就是为产教融合、校企合作“搭台子”；组建职业教育“讲师团”，则是为拓宽职业教育服务“铺路子”；以“职教杯”系列竞赛活动为载体，就是为师生成长“架梯子”。

产教融合要破解“校热企冷”

“校企合作还存在‘校热企冷’的现象。”剖析株洲职业教育发展现状，杨宋虎话锋一转：当前，职业院校人才培养与区域产业、企业联系还不够紧密，毕业学生本地就业率不高，很大程度上说明校企人才双向交流的深度和广度还不够，“这也说明协会（联盟）的工作还任重道远。”

他认为，政策层面要充分激励企业参与职业教育的积极性，对积极参与产教融合并且达到要求的企业在评先评优、项目申报、财政金融、土地保障等方面给予政策倾斜。

“要引导职业教育由‘校本位’向‘企本位’发展，真正实现职业教育的双元制。”谈及“培育制造名城，建设幸福株洲”，杨宋虎表示，不久前，市委出台的《湖南九郎山职教科创城体制升级五年行动方案》，就是为推动我市职业教育高质量发展擎画了宏伟蓝图。

“没有企业参与的职业教育，就不能算作是真正的职业教育。”在杨宋虎看来，推进株洲产教融合，就是要鼓励职业院校和企业，发挥师资力量、技术场地等优势，围绕轨道交通、航空、硬质合金、新能源汽车、陶瓷、信息技术等产业发展，加快推进一批产业学院建设，为在校学生提供实训机会，为企业员工提供培训机会，为校企合作科研创新、成果转化提供有效渠道和载体。