用好理论中心组学习制度,打造干部学习提能的“金钥匙”

尹姮

一要“上下”聚焦强化“精”。中心组学习重点突出“理论”二字，以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，始终聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记考察湖南重要讲话、重要指示批示精神，深入学习领会其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，始终保持理论上的清醒和政治上的坚定。同时又要眼睛朝下，心系百姓，俯身基层，将“学习课堂”延伸基层一线，蹲点调研、求教实践，听民意、察实情，问政于基层、问需于基层、问计于基层。

二要“内外”联学强化“实”。习近平总书记指出，学习理论要做到全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学。理论学习中心组学习要强化在内外联学研讨共享中实现理论升华，内化为系统化的自我学习。一方面外请专家辅导、走出去学，帮助开阔思维、拓展视野，为推进全市经济社会发展提供决策依据和理论参考。另一方面着力强化中心组成员学思践悟、学懂弄通，要求中心组成员“自己学”“自己讲”“自己议”，开展碰撞式、互动式、启发式学习。党委（党组）“一把手”主持中心组学习，在学习中点名发言，中心组成员围绕主题，结合实际工作谈体会、开展集体研讨、相互进行点评，既养成勤学善思习惯，又自觉内化为理论联系实际的能力。党的十九大以来，株洲市委中心组举行学习70余次，其中参与研讨高达400余人次。

三是“软硬”结合强化“真”。一要完善责任机制。各级党委（党组）对本级党委中心组学习负主体责任，党委（党组）书记是党委中心组学习的第一责任人。充分发挥领导干部学习的“头雁”作用，以“关键少数”引领全市上下抓好抓真抓实理论学习中心组学习。通过打造理论学习的“风向标”、“示范组”、“模范班”，广泛开展领导干部“带学帮学促学”活动，带动“全员学习”。二要完善巡旁听机制。上级党委宣传部门要会同有关部门不定期对所辖党委（党组）中心组的学习情况开展巡听旁听，对巡听对象的学习组织、学习内容、学习形式、学习效果、档案管理等开展动态检查，并在一定范围内通报。三要完善问责机制。将中心组学习情况纳入党建工作责任制、党风廉政建设责任制、意识形态工作责任制、巡视巡察等体系并增加赋分权重。上级党委要加强对中心组学习的指导，指出问题、提出建议。四要完善常效学习机制，全面建立“第一议题”制度，完善理论学习制度、党委中心组学习实施办法，构建1＋N学习制度体系，巡听督导到学习档案规范学习流程，以“五化”党支部建设为抓手，推动基层学习常态化、常效化。

四是“新旧”传承强化“热”。学贵有恒，从1986年开始，株洲市委理论学习中心组坚持37年春节上班第一天进行学习，要用好这一具有株洲品牌的理论学习“传家宝”，强化正向引领效应。在用好编印资料、录像辅导、研讨交流等传统学习方法的同时，科学把握信息时代的新特征，把握传播规律，不断拓展传播载体，加强融媒传播，开辟学习阵地。2019年株洲首创开发了有线电视学习专屏，开设“株洲大学习”专区，充分利用“学习强国”平台，聚合传统媒体、公交移动课堂、户外电子屏、两微一端等新媒体，广泛开展网络学习、“云”学习，实现多屏联动，形成理论学习矩阵，中宣部宣传舆情研究中心还专门点赞株洲做法。要研究受众特点，创新学习方式，通过“微学习”“微党课”“微宣讲”“微文艺”“微视频”等方式，将理论宣传、学习、舆论引导工作贯通为一体，增强理论学习的吸引力、感染力，让理论学习蔚然成风。

五是学用结合强化“效”。中心组学习要坚持问题导向，带着问题学，联系实际学，把运用科学理论指导实践、解决问题、推动工作作为学习出发点和落脚点。要坚持理论和实践相结合，围绕重大现实问题、重大理论问题、重大实践经验总结列出学习清单开展专题研学。要弘扬马克思主义学风，将调查研究作为中心组学习的重要制度，在学以致用、学用结合、学用相长上狠下功夫。株洲正处在滚石上山、高质量发展的关键时期，如何攻坚克难，奋发有为，“中心组学习”要成为凝聚思想、科学谋划、推动工作的强力抓手，加强集中学习、系统学习的同时，全面打造理论-实践-思考-转化的学习链条，聚焦发展所需、改革所急、稳定所忧、群众所盼，围绕培育新动能，构建新体系，加快新发展，精准选题，高位推动，将“中心组学习课堂”向“经济社会工作现场”延伸。把“中心组学习”作为决策“头道工序”，切实做到学以致用、学用结合、学用相长。去年以来，全市各级“中心组学习”累计开展完成“三高四新”、“抓重点补短板强弱项”大调研活动、“发愤图强、重整雄风”大讨论等320多个重点调研课题，“中心组学习”成为提高领导水平、破解发展难题、服务科学决策的“实验室”、“孵化器”和“聚智台”，为打造“三个高地”、“培育制造名城、建设幸福株洲”提供强大思想动能，让这一理论学习的“金钥匙”，在新时代展现出璀璨的制度光芒。

（作者单位：市委宣传部）