“家校社”共育的攸县探索（下）
株洲日报·掌上株洲记者/戴凛
通讯员/李向东 李晓岚
在攸县，随着“家校社”的共同发力，越来越多的家长走进学校，走进课堂，感受孩子们的学习环境，了解学校的管理模式，接受先进的教育理念。
当“成绩通报”变为“阳光展示”，当“批评、训斥”变为“表扬、鼓励”，当“老师培训家长”变为“家长培训家长”……原来对学校有片面认识的家长豁然开朗了；原来只关注孩子成绩的家长明白了，孩子的成长需要“家校社”全方位共育。
强互动，让家长见证孩子成长
“以前家长经常对学校食堂不满意，于是干脆把他们都请进来。”今年初，网岭镇中学副校长陈曦作了一份家长满意度调查问卷，满意度达到了95%。而在2018年，这一数值还是62%。
陈曦刚履新副校长时，全校家长会上，家长们围绕就餐、上下学接送等问题“吐槽”。陈曦力排众议，当即拍板，成立膳食委员会，由家长陪餐；成立家长义工联，让家长在校门口维护秩序。
如今，家长参与的“护学岗”等义工活动已超过2000人次，义工微信群人数最多时接近200人。从观望者变为参与者，为孩子的健康成长护航已经成了家长们的自发行为，投诉也不再有了。
“给孩子们上课，对家长来说很特别，也感受到了老师们的辛苦。”日前，交警李先生作为家长代表走进酒埠江镇中心小学，给孩子们上了一堂交通安全课。他感叹，这样形式的家校互动很生动。
像这样的课堂，在酒埠江镇中心小学已经上了17次。
该校副校长肖志文介绍，为加强家校联系，全校17个班各推选出了一名有意愿且有相关专业特长的家长，参与“家长进课堂”活动。下一步，计划邀请当地的选调生进校，为学生和家长讲授学习方式和经验。
当“家校社”共育在全县上下达成共识，攸县决策者更是掷地有声——“教育财政支出确保实现两个‘只增不减’”“为教育安全托底”。
县委成立以县委副书记为组长的全县家校社共育工作领导小组，县政府牵头建立学生安全专业委员会、学校安全工作领导小组、校园安全联席会议制度，配备校园专职保安478名，增设48所学校的防冲撞设施，教育安全得到有力保障。
晒成绩，既有鼓劲也有思考
东北街小学开展家长与学生互写家书活动，以书信的形式拉近了家长与孩子之间的距离。
酒埠江镇中心小学根据一班一主题，让家长进课堂，做到家长课堂亮精彩，并且把在各个班级上课的家长组成校级讲师团，面向全镇宣讲《家庭教育促进法》和家庭教育知识。
石羊塘中学充分利用乡贤馆，成立家庭教育互助社，开设家庭教育大课堂，每周五对家长进行培训。
……
1月14日，在攸县“家校社”共育实践区试点工作汇报会上，10所试点学校轮流通过PPT晒出了上一学期的“成绩单”。
“经历过茫然和忙乱，但家长的反馈，证明了我们的功夫没有白费。”县直属机关幼儿园党支部书记董宜感悟道，家长普遍认为开展云课堂、家长进校园等活动很有意义，对学校、对班级、对老师更加了解，从而能更好地配合学校各项活动和工作。
“家校社”共育的组织保障、机制保障、人员保障、资金保障全面筑牢，“家校社共育与家长教育专业化建设”攸县实践区全方位运转。该县连续六年获评全市“高中教育质量建设先进县”。公办幼儿园在园幼儿占比达50.8%，居全市前列。去年，全县本科上线人数和上线率均创历史新高。
成绩面前，也有校长提出思考：“家校社”协同育人的“社”，参与度还不够，期盼更多的社会力量加入，携手画好同心圆，共育雅韵人；受疫情等诸多因素的影响，家长学校的线下学习活动形式还不多，希望新学期有更多变化。
深推进，构建共育新格局
2022年，株洲市“县市区十大基层改革探索事项”公布，攸县构建“家校社”三位一体协同育人机制项目名列其中。
该项目成为攸县县委2022年深化改革重点推广品牌。
站在新的起点，攸县动作不断。
3月15日，一场围绕家庭教育主题的农村宣讲在黄丰桥镇万新村进行。
万新村有“文化之村”的美称。恢复高考起至上世纪90年代初，该村王家台组34户每户至少有一个孩子考上了中专或大学。村里颜姓人氏多，“颜家祠堂”保存比较完整。颜家祠堂“读书为高、孝敬长辈、诚信友善、热爱国家”的教化影响着后辈健康成长。
攸县家教中心在万新村开展“家校社”协同育人进农村第一讲，意义非凡。
讲师团成员邓爱祥围绕“传承攸女家国文化，促进文明家风建设”的主题，从“以情经营小家、用心维护大家、尽忠报效国家”三个方面，给参会人员带来了一场及时的家教营养美餐。
村民王师傅说，以前只想着打工赚钱，现在才认识到，教育好下一代，才是一家人幸福的根源。
今年，该县将开展“百场报告十万家庭新时代文明家风家教大讲堂”活动，通过组织“家校社”共育“进机关、进农村、进社区、进企业、进校园”，将改革深入社会每一个角落。
记者手记
闯出协同育人的新路
长期以来，我们更多地强调智育，把教育的主责“丢”给了学校。一些家长“生而不养、养而不教、教而不当”，家庭教育缺位、错位、越位，导致一些孩子溺爱自私、个性叛逆、网络成瘾、行为暴力、心理脆弱、悲观忧郁甚至走向极端。
有专家说：所有孩子的问题，都是家长问题的投影；所有孩子的优点，都是家长优点的折射；无论家长的优点还是缺点，都是家庭教育的反映。因此，要引导好孩子的成长，首先需要解决家庭教育问题。
今年，我市将攸县“构建‘家校社’三位一体协同育人机制”，作为县市区基层改革探索事项，体现了我市改革布局的创新性、前瞻性，为全面实施教育优先发展战略，不断深化教育综合改革作出了表率。
祈望攸县抓住此次机会，充分调动社会各界资源，完善联动机制，探索多部门深入长效合作，推动学校、家庭、社会教育有机结合，形成具有可操作、可复制的家庭教育工作模式，闯出“家校社”协同育人的新路。