职教赋能乡村振兴 “肥水”可灌“自家田”

李军

【坚持“输血”与“造血”结合助力乡村振兴。】

乡村振兴，人才先行，如何引来更多人才“活水”？最近，笔者关注到教育部发布2022年工作要点，其中一句话令人眼前一亮：“贯穿打通县域基础教育、市域职业教育和省域高等教育”，探索“发挥教育优势的乡村振兴工作法”。结合株洲实际，职教是一块“金字招牌”，发挥职教资源优势助力乡村振兴，还有很大的挖掘空间。

乡村振兴是新事业，没有现成方案，要敢于在吃透政策的基础上大胆去闯去试。凭借扎实的工业基础，株洲积累了深厚的职教底蕴，搭建机制引导其为乡村振兴赋能，是值得尝试的可行路径。比如株洲职教科技园，现有10所职业院校，每年输送毕业生近3万名，且多为高素质、高技能人才。一边是“人才摇篮”，一边是乡村振兴对人才的迫切需求，如何让两者顺畅对接产生“1+1>2”的效果，这是值得思考的课题、更呼唤更多有益的实践。

让职教力量赋能乡村振兴，也有外地经验可借鉴。笔者留意到，湖北咸宁职业技术学院实施“一村多名大学生计划”，一方面为学子在乡村创业提供平台，形成“别墅”养鸡产业等新业态；也吸纳乡村能人为“学员”进行培训，助推当地涌现“黑猪西施”“龙虾大王”“孔雀皇后”等新农人、新农品。在省内，湖南益阳职业技术学院也在紧密对接产业，重点建设智慧农业和农村电子商务2个专业群，探索具有益阳特色的乡村振兴职教模式。

发挥职教优势，坚持“输血”与“造血”结合助力乡村振兴，株洲职教资源“肥水”可灌“自家田”，也必将收获瓜果飘香的金秋。