今天，我们该如何“依法带娃”？

不少学校纷纷举行家长课堂培训。图为天元区隆兴小学的家长学校线下培训现场。 株洲日报·掌上株洲记者/孙晓静 摄

株洲日报·掌上株洲记者/孙晓静 周圆

《中华人民共和国家庭教育促进法》在今年1月1日正式施行。新法中明确，未成年人的父母或者其他监护人负责家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。这是我国首次就家庭教育进行专门立法，标志着家庭教育从传统“家事”上升为“国事”。

新法施行，对家庭教育有什么意义？家长、校方、司法专家等如何看待？记者进行了走访。

【家长】

新法引导教育主体回归家庭

芦淞区的陈明方是别人眼中的“放养型父母”，他一直奉行的是“让孩子自由生长”的理念，即不干涉孩子的学习和生活，一切以孩子的主观意愿为主，最常挂在嘴边的话就是——孩子现在还小，什么都不懂，长大了上学有老师教，自然会好的。

自从孩子上了小学，他更是当起了甩手掌柜，对老师建议的课外阅读、心算练习等家庭作业并不在意。至于生活上，对孩子也基本是百依百顺。

可他很快发现，因为缺少知识积累，孩子与班上同学渐渐有了差距，同时因为养成了“唯我独尊”的性格，在学校稍有不如意，便和同学发生冲突，有一次还把同学咬伤。

着急上火的陈明方开始“亡羊补牢”，但孩子抵触情绪很大。他告诉记者，新法颁布时，妻子便特意将链接转给自己，让他好好学习。他注意到，《家庭教育促进法》明确父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，“这就告诉我们，教育孩子，绝不是老师一个人的事。”

“《家庭教育促进法》的颁布，是在用‘立法’来引导教育主体回归到家庭，教会父母怎样做好父母。”天元区的向莉女士认为，家庭教育对一个人的成长起着至关重要的作用，因此自孩子启蒙时，她便每天坚持陪伴，甚至共同学习。她觉得《家庭教育促进法》就像一本“建议书”，这些“建议”既实用，又有指导性。比如，新法要求家长培养未成年人树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；培养未成年人良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识，她认为都是在帮孩子树立正确的价值观，会受用终生。

“我想做‘顾问型’父母，在规则建设的框架内，把自主选择权交给孩子。”她表示，以前的教育中心主要放在学校，现在更突出家校共育，尤其是“双减”实施后，陪伴孩子学习、成长是一场“长跑”，越往后走家长的陪伴越重要。

【学校】 “双减”政策下，家长要用陪伴唤醒孩子内驱力

“‘双减’表面上减少了课内的作业以及课外的补课任务，却并没有减少家长的责任。”市外国语石峰学校校长唐波表示，“双减”并未减少作为家长所需要做到的责任，从另外的角度来说，家长的责任反而是增加了。

作为校长，同时也是家长，唐波建议家长首先要理解并顺应“双减”政策，克服焦虑；其次，要相信、配合学校，做好孩子的人生规划，确定孩子成长目标，做到不减责任、不减质量、不减成长。

他认为，“双减”政策下，孩子都站在了同一起跑线上，更好的家庭教育才能培养出真正优秀的孩子。只有父母的成长和用心陪伴，才能唤醒孩子的内驱力。

“家长要与孩子共同成长。”市二中附二小校长邹晓桃有着几十年的一线教学经历，她认为如果没有父母们家庭教育行为的矫正，“双减”推出后很难实现让孩子高质量成长的预期效果。

她认为，家长可以从四个方面做“加法”，即增加伙伴关系的亲密度、增加亲子阅读的饱和度、增加日常生活的体验度和增加艺术修养的感受度。只有父母和孩子发生共鸣，家庭教育的“密码”才能被打开。

【司法专家】 去年11月，我市发出第一份“督促监护令”

去年11月，芦淞区人民检察院在办理未成年人小王（化名）被侵害一案中发现，其母亲未尽到监护职责，致使小王遭受伤害。发出我市第一份“督促监护令”，要求其母亲切实履行监护职责，保障未成年人健康成长。

株洲市司法局立法科科长刘师群指出，《家庭教育促进法》的出台，是国家立法机关对社会关切的积极回应，具有重大意义。一是使家庭教育回归到了“立德树人”的本位，以品德教育为核心，把社会主义核心价值观贯穿其中，确保了家庭教育的正确方向；二是以问题为导向，直面当前家庭教育领域存在诸多问题，逐个设计规范，指引政府、部门、社会、父母等主体的行为，完善家庭教育工作的体制机制，明确了主责机构，厘清了部门责任，使各方面形成了强大合力。最终在政府、社会、学校和家庭之间建立了多元化、立体化的支持协同体系，强化了家庭教育支持，为促进家庭教育发展提供坚强的法治保障。

“家庭是人生第一个课堂，家长是孩子第一任老师。”湖南弘一（株洲）律师事务所专职律师、株洲市守护花季青少年发展中心秘书长叶蜜表示，不少父母缺乏正确的成才观，存在“重智轻德”“重学校教育，轻家庭教育”的倾向；一些父母或者其他监护人对未成年人生而不养、养而不教、教而不当等现象不同程度地存在，这些问题影响未成年人的健康成长和全面发展，甚至导致一些未成年人的合法权益受到严重侵害。

叶蜜认为，家庭教育事无巨细但也事关全局，只有每一个家庭的教育能力有效提升，未成年人健康成长的大环境才能有显著改善。这也正是这部新法为何要将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”的原因所在。

【心理专家】

既要依法带娃

更要科学育娃

株洲市一中心理基地的主要负责人、高级心理咨询师丁一木表示，家庭教育促进法明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母和监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。

“作为父母，如果教育不好自己的孩子，将来是要被追责的。”他表示，此次法律明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。这就意味着，如果监护人没有履行监护责任，就存在涉嫌违法犯罪行为。如体罚、变相体罚孩子造成伤害后果，将由司法部门介入，甚至追究法律责任。

“家庭是孩子成长和生活时间最长的地方，父母的一言一行，会给孩子带来重大的影响。”他特别指出，家长要对孩子的成长有更理性的期待，要将孩子的身心健康、人格健全放在家庭教育的首位，“也是与‘双减’政策呼应，呼吁家长不要过多关注学生单一的分数，要把目光聚焦到全面发展上来。”

他认为，“双减”是一个系统工程，既要从严监管校外培训机构，又要发挥学校教育主阵地的作用，更需要家长转变育儿理念。当然，父母和监护人并不是孤军奋战。在一个个家庭背后，还有国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。“家庭教育法”更名为“家庭教育促进法”，两字之差，背后的导向不言而喻——家庭教育促进法旨在构建“家庭责任、国家支持、社会协同”的家庭教育服务体系，在全社会形成重视家庭教育的良好氛围，促进家庭教育不断发展。