感恩的印记

肖又铮老师手持拐扙颤颤巍巍，迎着玫瑰色的晚霞从小区门口出来时，慈眉善目笑意盈盈，当初怎么就把我们所有同学唬得像老鼠见到猫般害怕呢？

记得有次寝室熄灯后，室友们依然在嬉笑打闹，而我在搓脏衣服，突然听到窗外一声大吼：“还不睡觉？”吓得我们八人迅速上床，不敢发出一丁点声音。几分钟后睡窗口的同学说：“肖老师的手电光远去了。”我们才集体复苏，继续热闹，吃油饼的同学从被子里掏出油饼，并连忙掏出纸巾擦被子，而我则发现脚被洗衣铁桶边沿刮破了皮，拿出手电一看，还流了血，怎么刚才不觉得疼痛呢？原来高度紧张时是没有疼痛感的。

我们求学时，肖老师只是学校的教务主任，别看他个子矮小，可走路生风，他包揽了学校所有日常事务，如寄宿生早上出操，中午午休，晚上自习、就寝，一日三餐饭的秩序维护，他都亲力亲为。从早到晚，一双脚如踩着风火轮样不停地奔跑着，一双眼睛不停扫射着。他能喊出学校所有学生的名字，每当某个学生打饭不好好排队、做操动作不到位时，他会双眼一瞪，手持喇叭喊出这位学生的大名。在我漫长的求学生涯中，最令我害怕和尊敬的，是这位从未给我上过一堂课的肖老师。

最初赏识我写作水平的是肖老师，念初一时学校组织了一次作文竞赛，肖老师看到我文章后高兴地来我们班找我，指导我如何修改，然后要求我誊写在他给的方格稿纸上，推送参加株洲市中小学作文竞赛，我到现在还清楚记得那次作文题目是《我的一家》，而奖品是当时令同学们都羡慕不已的草绿色封面大影集。

后来，我之所以选择上师范院校，在很大程度上也是受肖老师的影响。记得那时我们班有个同学，成绩优异可家庭贫困，双亲在他很小时就死了，他是靠兄长种田养活的，他能念完初中继续深造，完全是得益于非亲非故、不是任课老师的肖老师的鼎力相助。要知道肖老师家当时经济条件也很窘迫啊，他爱人没有工作，还有几个孩子需要抚养。

我想成为肖老师那样的人，愿意殚精竭虑改变家乡孩子的命运。当我成为一名乡村教师，每接手新一届学生，我都要求自己在三天内记住每个学生的名字，并且坚信“每朵花自有它的美丽与芬芳”，不冷落、不歧视、不放弃每一个生命个体。

参加工作后，《株洲日报》一到手，我就会在副刊上寻找有没有熟悉的名字，偶然看到，会细细阅读，并高兴地告诉身边的朋友：“这是我老师写的文章。”在指导学生作文时，也曾经拿报纸上肖老师的文章作范文指导学生。

连续当了十六年班主任，两个班的语文教学，加之自己孩子小事多，高强度的工作、繁琐的家务操劳让我像陀螺样转个不停。直到2015年，才把有感触的人和事写出来。当我的文章也偶尔在《湖南老人报》《株洲日报》等报纸上发表时，我知道，一定还有个长者在默默地关注着。

2016年，在某个征文活动的颁奖现场，我见到了肖老师。当时，他腿脚不灵便，手持拐杖，可眼睛还是那样明亮、犀利，当我微笑着走近他时，他喜笑颜开地大声喊我的名字，紧紧地握住我的手，并把我拉在他身边坐着，开心地告诉现场的人我是他的学生。他把我那一年发表的文章题目准确地说出来，我很感动，感动他年逾古稀的记忆力，感动他对芸芸众学生中的我的关爱。

在以后的写作中，我知道有个老师在期待我写出好作品，偶尔当肖老师看到报刊上我的某篇文章他很喜欢时，就会打电话我。

前天，收到肖老师的《自珍集》时，我很是欢喜。《自珍集》是肖又铮老师的岁月印记，曾经的山、水、街道、菜地，一生最亲近的亲人、伙伴、学生，都给肖老师留下了回望、记录的“注脚”。朱亭古镇、湘江河、牛背岭、王家坪、大坪路、芙蓉冲是肖老师双脚丈量过的地方；“裁缝师傅”“鞋匠”“菜农”“书虫”是为肖老师生儿育女，陪伴其风雨五十余年的老伴；陆猛子、根篾匠、赵满六、水生铁匠，老哥等等，是肖老师儿时的伙伴，也是家乡那个年代走家串户、为乡邻搭屋置家的匠人、能人。肖老师把自己的情感融入笔端，写来自泥土气息，来自自然中的真善美。

快到耄耋之年，肖老师依然亲笔书信与我，要我努力写作，争取去省毛泽东文学院学习；要搞好本职工作，获评高级职称。当我把2020年获得的毛泽东文学院结业证书，2009年获得的高级职称的情况告诉他时，那爽朗的笑声是真正为我高兴。

想像着肖老师在灯下用颤抖的手写下这些期待，在当今这个微信时代是多么珍贵啊，对这位永远关注、挂念、鼓励着学生的老师，一句“谢谢”是不够的，唯有用情感悟，用心感恩。