合理区分正当举报和夹私“告密”

现实生活中，小学生尤其是低年级的小学生，类似这样的“告状”行为很常见。喜欢告状、打小报告，或许就是想得到老师的一点点肯定、赢得对方关注，又或许是出于嫉妒。在我看来，对于孩子的正当举报和夹带私货的“告密”行为，教育者要正确区分，以不同的方式方法处理，在学生间树立正确的价值观。

在开展驻校服务过程中，我们经常在“悄悄话”信箱中收到“告密”纸条。通常情况下，除了引导学生自己梳理事情，缓解情绪外，最多的建议就是：“如果你把自己的真实想法与对方聊一聊，尝试自己解决问题，也许会有收获”。实际生活中，学生们常常因为迷恋权威，弱化了自己处理问题的能力。因此，点滴小事中，告诉孩子们是非分辨很重要，但正确地处理是非更为重要。

新闻事件中举报人揭发同学带零食反被罚，这恰恰体现了老师在教书育人过程中，具体问题具体分析，分清是非对错，权衡轻重利弊，引导了学生正确的价值观，值得点赞。