教育，要突破思维惯性

株洲市教育质量“健康体检”市级报告近日出台，这份权威报告显示：睡眠足的学生学习成绩好，补习时间和成绩不成正比。（10月11日《株洲日报》）

家庭作业做到深夜，孩子们假期奔忙于各类补习学校，如此，孩子成绩就会提高？大数据时代，数据所呈现的真相，足以颠覆家长和学生的惯性认知。

人的大脑在一天中有一定的活动规律，大脑处于极乏状态时，学习效率最低。在大脑最佳时间进入学习，往往事半功倍。教育质量“健康体检”显示：每周补习时间超过8小时，学生学业成绩随着补习时间的增加而降低。可见，一味延长学习时间，求得的只是心理安慰。

信息时代改变着人的很多习惯，比如外出方式、阅读习惯，但从认知角度看，要改变一些惯常的认知，却艰难得多。 一份科学的关于教育的区域报告，除形成“绿色评价”之外，更应该影响到相关教育思维模式，比如教师要培养学生形成良好的学习习惯，营造积极的学习氛围，而不是过度关注分数；又比如家长过高的期待、过多的比较会成为孩子沉重的负担，对孩子的好奇心和创作力等会造成消极影响。

只有观念改变，人的行为模式才会发生相应的变化，一份历时两年的“绿色评价”给人们以启示：重要的是逃离思维惯性，更新思维模式，向立德树人的教育之路前行，让孩子在快乐中体验，成人成材。