学术诚信 应根植幼小心灵

成建梅

日前，网络被清华附小的小学生作业刷屏：《用大数据分析帮你进一步认识苏轼》《人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析》《苏轼的社交圈》《苏轼与王安石、欧阳修的对比》。

在一片“惊呆了”的呼声中，北京大学国家发展研究院一名教授发表自己的看法：小学生们的论文题目和年龄之间的巨大反差，让人联想有太多成人的痕迹。

好的学术态度和习惯，一定要从小根植于心。显然，小学生们那些“苏轼大数据”的论文，爸爸和老师是重要的参与者，没有署名，也需要致谢。国际上的学术惯例，无论你多么有才华，只要将别人的成果写成自己的，就足以断送学术生命。学术诚信和好的研究习惯，一定是比点击率达到10万+更加重要的东西。

想起一位朋友孩子在美国读高中的一次遭遇。这名优秀学生刚进入美国高中时，有次为了应付作业，便在网上复制了一些资料，加上自己的观点完成。没想到闯下大祸，老师认为资料没有注明出处，是严重的剽窃他人研究成果的行为，“可以原谅你没有完成作业，但绝对不能原谅剽窃的行为。”最终该学生受到严厉的处罚。

孩子的研究，应该让他们自己慢慢进入，慢慢发现，即使得出的是幼稚结论，那也是他的收获。请勿拔苗助长，这同样适用于孩子的研究性课题作业。慢下来，静待花开，是成长的规律，也是最美丽的过程。