茶陵县在“深入学习实践科学发展观”活动中，充分利用农村党员干部远程教育形象、直观的优势，扩展了学习内容，丰富了学习教材，打破单一枯燥学理论的模式，取得良好的效果。 远程教育成为教学的平台。在“深入学习实践科学发展观”活动中，根据实施方案的要求，精心选择，下载了一批优秀的课件。有专家关于“科学发展观”内涵的讲课，有先进地区发展的经验，有优秀人物的先进事迹。通过鲜活的媒体教学与通读原著有机结合，加深了大家对科学发展观的理解。 远程教育成为讨论的平台。在活动的专题讨论调研阶段。我们精心选择了20个与我县实际比较贴近的题目，并选择一批与讨论题目相关的节目，组织大家收看，使大家在撰写研讨文章时体会更深刻，为专题讨论打下坚实的基础。 远程教育成为检验成果的平台。在活动中，我们充分利用远程教育的优势，利用图文网站学习论坛平台，开展征求意见活动，及时征求社会各届党员群众对“深入学习实践科学发展观”活动和对全县工作的意见、建议，全面了解群众的所急所盼，并有针对性进行整改，使我县“深入学习实践科学发展观”活动取得实实在在的成效。