茶陵县在远程教育工作中大胆探索，积极创新，将县远教网与县农业信息中心、教育局城域网进行整合，多网互补，同步推进，形成了部门协调配合，齐心打造“大远教”的良好局面，为全面提高农村党员和农民群众的综合素质，更好地服务“三农”工作，加快社会主义新农村建设步伐起到了积极的助推作用。目前全县共开展远程教育学习集中培训90多次，培训人次近220人次，发布农产品市场价格信息1350多条、农副产品供求信息260多条，接待农民咨询230多人次，发放各类农业农村适用技术宣传资料100多余份。全县15646多名农村党员干部培训率达76%。
一是县远教资源整合。一是组织机构整合。远程教育管理办公室技术科和农业信息中心、教育局进行整合，整合后由县远程教育管理办公室技术科同志共同承担相关工作，其具体业务在县委组织部的统一领导下，服从于远教办、科技局和教育局的指导。二是办公设备整合。县远程教育管理办公室和县农业信息中心的摄像机、电脑、传真机、数码相机、扫描仪等设备进行整合清理后，纳入国有资产统一登记造册，明确专人负责管理、维护和使用。
二是乡镇级远教资源整合。乡镇远程教育管理办公室和办公室、文化服务站、农村综合经济信息服务站进行整合，整合后实行合署办公。镇党委明确了1至2名政治思想好、业务素质高、工作能力强的同志承担相关工作。镇远程教育管理办公室在利用好远程教育光纤网络的同时，利用电信宽带接入互联网，充分发挥远程教育内网和互联网资源优势，开展农村党员干部现代远程教育培训，不断提高农村党员和农民群众素质，及时为“三农”提供政策、价格、市场供求、气象等综合信息，使信息网络逐步成为了党委、政府引导农民调整产业结构的重要手段。
三是村级远教资源整合。一方面是村远程教育网和国防教育网、村计划生育资源整合。界首镇界首村将该村远程教育卫星网和国防教育网、电信宽带接入互联网、村计划生育资源“四网”整合，提高了设备的利用率。另一方面村远程教育网和农村学校教学资源整合，广泛开展“一校帮一村”、“一师帮一户”、“小手拉大手”活动，涌现了该镇大新村小学、白沙村小学“村校合一”示范站点。
通过各种形式整合后的远程教育资源，为农村综合经济提供了信息服务，进一步推动了农村社会经济的发展，做到了工作不脱节、学用两不误，达到了“干部经常受教育，使农民长期得实惠”。